Se llama entramado a un armazón de maderos que forma el
cuerpo perpendicular, sosteniente de una pared o tabique.
Otros sinónimos: Armazón, Bastidor, Andamio,
Estructura, Trama, Red, etc.
De todas estas palabras considero
que a la hora de hablar de Educación – Comunicación, en el sentido que nos
proponen los autores (Mata María Cristina y Jorge Huergo) la más apropiada es
la de Red. Dado que ambos conceptos se entretejen de manera tal, que no se los pueden
separar.
Desde que nacemos comunicamos y
desde ese mismo momento somos educados, en espacios formales y no formales. Aunque
la vinculación de los términos haya sido reducida, en el caso de la educación a
lo escolar y la comunicación a los medios masivos de comunicación. El análisis
actual propone a ambas en un feedback de producción y reproducción.
En ambos autores podemos leer, la
presencia de la producción social en la comunicación. Y creo que es el momento
de pensar en los medios masivos de
comunicación, en el mismo entramado y sumando, esta vez, a la cultura. Que también
modifica y es modificada por los sujetos.
Sí, las nuevas formas de
comunicación afectan a los alumnos con los que buscamos trabajar (que son parte
de un momento sociohistórico determinado), pero también nosotros somos afectados
por ellas (recordemos el entramado). Teniendo en cuenta esto y nuestra (mi) futura
posición como docente, creo que el proceso educativo del que seremos parte
tiene que apuntar fundamentalmente, a enseñar la visión crítica.
Pero desde principio, quiero decir
que lo primero es aprender y acompañar el aprendizaje de esta visión de las
cosas. Los discursos transmiten hegemonía, no es novedad. Lo que sí será
novedad para estos sujetos, que se encuentran en el proceso de aprendizaje, serán
las herramientas que los ayuden a descubrirla, luego a criticarla para más
tarde modificarla.
Hay un sinnúmero de elementos que
involucran a lo mediático – tecnológico, que nos van a servir de caja de
herramientas para lograr lo propuesto (estos no deberían ser catalogados como
malos o buenos, sino como útiles para …).
Pero lo más osado, no serán las
herramientas que utilicemos sino nuestra convicción como docentes del tipo de
docentes que pensemos, expresemos y accionemos ser…. Concretarlo sería un
sueño, caminar en ese camino una oportunidad.
(1) En otra época, citaba al diccionario Larousse y el
número de página de su edición, en papel.
"En otra época, citaba al diccionario Larousse y el número de página de su edición, en papel."... ahora ya no se cita, sino que se linkea. Ojo con seguir mirando las nuevas prácticas por el "espejo retrovisor". Pensar la novedad con ideas del pasado nos puede llevar a incurrir en prácticas impertinentes. Para muestra basta un botón: citar, en lugar de enlazar el comentario a su sitio de origen (linkear). Linkear es fundamental para construir la RED virtual.
ResponderEliminarNo obstante, la idea de entramado que orientó el título del blog tiene que ver con la metáfora del viaje. No por casualidad se le llama TRAMO al curso de estudios que estás realizando. Hace referencia a un recorrido, donde se entralazan experiencias, discursos, reflexiones, producciones... se enTRAMAN. Si algo de todo esto te está resonando es que vamos en el buen camino :)
Saludos