Nos
guste o no !!! vivimos en una cultura
mediática. En ella, el papel de los
medios de comunicación y de las llamadas nuevas tecnologías de la información
es central. Tanto los medios como las nuevas tecnologías nos han hecho conocer
y participar en los avatares de un mundo global, y no ya sólo local. La noción
de cultura mediática, según (María Cristina Mata (Mata, 2001), alude a la capacidad modeladora del conjunto de las prácticas,
los saberes y las representaciones sociales que tienen en la actualidad los
medios masivos y las nuevas tecnologías.
Recorremos espacios
remotos y múltiples en tiempo real, vemos imágenes de muchos rincones del mundo
casi sin movernos de un sillón, o desde la mesa de nuestra casa; ya no
necesitamos mover nuestro cuerpo para estar con otros; y lo hacemos con tanta
intensidad como antes recorríamos con nuestro cuerpo los espacios más cercanos
y familiares. Los nuevos espacios
mediáticos, son producidos y distribuidos incesantemente, entonces, por los
medios y las tecnologías.
Por ello será necesario, que nosotros los futuros Educadores y los que ya lo son apoyemos a los alumnos, y a la Institución educativa haciéndolos participar en distintas actividades donde los adolescentes se sientan inspirados, motivados, enseñándoles a utilizar las nuevas tecnologías, las cuales los docentes también deberán estar preparados, y de esta manera interactuen con sus alumnos, puedan recuperar ideas y valores, que les sirvamos de guía para que busquen distintos horizontes tecnológicos.Todas las herramientas que existen en los medios, radio, televisión, internet, redes sociales, desde e-mails, facebook, twiter, you tube, blogs, wikipedia , imágenes, etc. Concluyo que deberemos aprovecharlas en lo posible como herramientas de trabajo que apoyen el PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.-
Algo que leí y me resultó interesante resaltar de éste autor:
Francisco Gutiérrez sostiene dos cuestiones claves: la cultura no se
enseña sino que se aprende al vivir en ella; la cultura no es algo acabado,
cosificado o muerto. Estas dos cuestiones claves, planteadas en el inicio de Pedagogía de la
comunicación, revelan la necesidad de provocar y recrear lo
educativo en los diferentes ámbitos de la cultura y la vida social que, en
principio, no tienen necesariamente por objetivo educar. Revelan, además, la
necesidad de reconocer que las transformaciones culturales no sólo producen (en
cuanto “equipamientos culturales”) novedosas disposiciones en los sujetos, sino
también interpelan a los sujetos desde la sensibilidad, posibilitando nuevas
formas de reconocimiento e identificación.
La cultura mediática,
en cuanto transformadora de prácticas, saberes y representaciones sociales,
opera también desde dentro de la cotidianidad, más allá de las situaciones
específicas de “recepción”, “audienciación” o del carácter de “publico”,
“consumidores” o “usuarios” de los sujetos, extendiéndose a todas las formas de
la vida social. Los ámbitos educativos son escenarios de pugnas culturales que
las exceden; son los lugares donde diversas formas de luchas se ponen de
manifiesto (Huergo, 1998).-
Aquí les dejo estos videos que subí , y que me parecieron interesantes, espero los disfruten y puedan sacar algo de ellos provechoso.
Bueno acá concluyo mi Trabajo, que me pareció bastante interesante e innovador así todo lo aprendido durante la cursada. Y de ahora en adelante quiero tomar contacto aún mas en este campo de la Tecnología, para así poder ser una buena guía de mis futuros alumnos. Muchas Gracias por haber podido participar en este Blog, que en un principio no fue para nada fácil... Les deseo Felices Fiestas !!!!
Marí@
