Hipertexto de Bitacora | Modulo 1 | Noelia Mangin

Ante lo que escribieron mis compañeros y lo que el profe apuntalaba, me puse a investigar sobre los medios y la subjetividad para poder comprender que los medios masivos de comunicación también generan subjetividad. Como me dijo una compañera (en una charla durante las observaciones para las prácticas posteriores), los medios transmiten la ideología imperante lo que no quiere decir que uno piense de otra forma y vea de otra forma. O como lo pensé después yo, que esa idea que me están “ofreciendo” despierte en mí una idea totalmente opuesta, o renovadora. La gravitación de los medios audiovisuales en nuestra vida es un hecho tan indubitable que se ha llegado a caracterizar al hombre actual como “homo videns para el cual la palabra está destronada por la imagen” (Sartori 1998: 11) La consecuencia inmediata de este fenómeno es que la relación de los seres humanos con la realidad se configura a través de las imágenes que provienen de los medios, dando lugar a una “cultura mediática”. Estas estimulaciones visuales y auditivas, trasmitidas por los medios, son portadoras de un valor simbólico que contiene un sentido. De este modo, los medios llevan a cabo una construcción de significados, los cuales dan sentido a los diferentes modos de ser, vivir y pensar. Desde nuestro rol de docentes creo que debemos inducir una actitud reflexiva que lleve a los jóvenes a interrogarse sobre ellos mismos y sobre la cultura con la que están identificados, con el fin de que enciendan desde su interior la chispa de la duda sobre sus propias seguridades “Enseñar a pensar”, dicen los pedagogos, es hacerles tomar a los jóvenes conciencia de su propia inconciencia, de su pasividad frente a esta cultura de la imagen. Noelia Mangin