tag:blogger.com,1999:blog-23639197398947249812024-03-13T07:23:12.459-03:00ENTRAMADO de educación y comunicaciónBlog de la materia Educación, cultura y medios de comunicación del Tramo de Formación Pedagógica del ISFD N°34Pablo Casalhttp://www.blogger.com/profile/07625028664247255129noreply@blogger.comBlogger132125tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-83297983580316067512013-11-05T22:56:00.001-03:002013-11-05T22:56:23.927-03:00Cuando es la fiesta de finalizacion de curso ????. Tanta tecnologia y no podemos ponernos de acuerdo......J.Danielhttp://www.blogger.com/profile/13625119480030185297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-87831457605307244952013-08-28T12:23:00.000-03:002013-08-28T12:23:04.543-03:00me cansé de escribir y leer pavadas. de hoy en adelante me voy a dedicar a coger. no voy a dejar títere con cabeza. pete para todosCeciliahttp://www.blogger.com/profile/15430613842382477970noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-9496278271696026972013-03-21T20:48:00.002-03:002013-03-21T20:48:55.041-03:00<br />
<div class="MsoNormal">
<b><u>Entramado de
Educación y comunicación<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>Modulo I</u>.-<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Como dijo Jorge Huergo, intervenir
a partir del campo de comunicación/educación implica un reconocimiento del
mundo cultural de los sujetos para desnaturalizar prácticas hegemónicas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Creo que lo importante es
sabernos en un contexto de hegemonía cultural, y es a partir de ahí que puede
empezar la transformación de las cosas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Si sabemos eso, es mejor utilizar
las herramientas comunicacionales con respecto a los alumnos, en especial con
la idea de lograr que ellos puedan diferenciar distintos actores y contextos
comunicacionales.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desde mi formación de base, es
importante como y de qué forma comunican un hecho que modifique el sistema
legal, ya sea desde medios de la derecha conservadora, como los más
progresistas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Un ejemplo es la ley de medios
audiovisuales, pero no es el único, ya que cualquier noticia o enfoque tiene
siempre al menos dos miradas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Es una mirada muy simplista
pensar que no modifica la comunicación de los medios una clase, y es mejor
estar preparados para estar actualizados y preparados con los alumnos.</div>
<div class="MsoNormal">
Como alumna me gustaba que mi docente estuviera siempre
actualizado con las cosas que pasaban en la actualidad, y no que me repitiera
viejas historia de hace 40 años. Por eso, lo veo como un desafío poder estar a
ritmo con la tecnología y los medios de comunicación, pero como lo dije
anteriormente sabiendo de donde viene la información y poder siempre
diferenciar las miradas sobre un mismo tema.- </div>
carolinahttp://www.blogger.com/profile/16543548258816025799noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-51382732715664347112013-03-21T00:23:00.000-03:002013-03-21T00:25:01.685-03:000800-EDU-CACION<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">0800-EDU-CACION</span></b></h2>
<div>
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></div>
<h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">¿Existe algún lugar en cual no se aprenda o no se comunique algo?</span></h2>
<div style="text-align: center;">
<img height="200" src="http://kuentasklaras.files.wordpress.com/2012/09/reflexion.jpg" width="200" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Si partimos del texto de Huergo, todos los espacios sociales como ser: </span></b><span style="background-color: #fff3db; color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i>Una plaza, una sociedad de fomento, una esquina, un picadito, una murga, un partido político, movimientos sociales, un recital, un club de barrio, un programa de tele, los juegos en red, etc. </i> </span><span style="background-color: white;"><span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;"> Son potenciales espacios donde ocurre la comunicación , Porque ? <i>"Mata responde </i></span></span></span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;"><i>Comunicarse
es una de esas experiencias sustancial y elementalmente humanas que asumimos
como parte de nuestra cotidianeidad"</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;"><i><br /></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Garamond, serif; font-size: small;">Y el aprendizaje ? ... este ocurre cada vez que una persona se encuentra frente a algo nuevo, cada vez que se comunica con otros, cada vez que nos asombramos frente a lo desconocido y somos invitados a conocer. La educacion y el parendizaje yo no se cierran dentro del </span><span style="font-family: Garamond, serif;">ámbito</span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: small;"> escolar, se abre, se modifica y ocurren nuevas experiencias: Jorge Huergo nos Explica </span><i style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;">"</i><span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: red;">La educación ya no se circunscribe al ámbito de las instituciones educativas, para así dar lugar a otros espacios sociales que puedan tener prácticas educativas</span><span style="background-color: #fff3db;">. Entran a ser considerados como educativos, aquellos saberes que no guardan necesariamente una relación directa con lo “políticamente correcto”. Es decir, aquellos contenidos estructurados y definidos para su transmisión al educando para desenvolverse en una “sociedad civilizada”.</span></i></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></i></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;">Comunicacion y educación van de la mano</span></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;"><br /></span></span></div>
<div>
<img height="211" src="http://1.bp.blogspot.com/_NsYuBI2CG1w/Sm4kldnHaXI/AAAAAAAADRU/jnbVsJ9cDmE/s320/De+la+mano.jpg" width="320" /></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;">El docente que realiza un monologo frente al aula... comunica, educa ?? puede ocurrir que si, puede ocurrir que no ... Pero la riqueza de una buena comunicación esta en la respuesta del receptor/emisor, para que realmente fluya el dialogo, para que haya compresión tengo que evacuar las dudas preguntando. Mata explica lo siguiente: "</span><i style="line-height: 19.5px;"> </i></span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;"><i>De tal manera, lo que se transmite en un acto comunicativo cualquiera es
un mensaje respecto del cual –y más allá de las variables psicológicas y sociológicas
que caracterizan a los diversos sujetos– es posible precisar un cierto
significado cuya correcta comprensión por parte del receptor determina el éxito
de la comunicación." </i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;"><i><br /></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="background-color: orange;">Podemos decir que una buena comunicación .. no es un monologo</span>, y si vemos muchas clases de hoy en día los monólogos abundan, lo cual deja a los alumnos poco espacio a la participación Entonces en los espacios fuera de la escuela es donde los sujetos podrán comunicarse verdaderamente, donde su mensaje también sea escuchado. <span style="color: #cc0000;">OJO</span>! no quiere decir que todas las clases y todos los profesores sean iguales, sino que existen varios tipos, y este en particular, no fomenta demasiado el dialogo, cayendo en la mera exposición y "transmisión" de saberes ! tradicional y enciclopedista.</span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></i></span></div>
<div>
Los adolescentes buscan un medio de expresión .. ya sea la escuela, el barrio, la casa ... y hoy en dia internet brinda muchas posibilidades para hacerse oír!!</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTT7y9qXHoYh0k2AoCYg0p5KsBO94wqtLhDfJiYY_nEt--ZQQmwRA" /> </div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="background-color: #fff3db;"><span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;">Que hacer frente esta invasión descontrolada de redes sociales ?? Como docentes, padres o mayores, es importante la guía a travez del proceso de expresión, no como represión y control de los mismos, sino como una forma de mostrar lo bueno que es expresarse, pero teniendo en cuenta con quien comparto la información, donde y como. Utilizar los medios correctamente significa abrirse a conocer mas y ser un poco mas conocido, a compartir, escuchar opiniones y aprender.</span></span></span></i></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; font-style: italic;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic;"><span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 19.5px;">Ahora podemos incluir la utilización de estos medios, para una acción social y humana, los alumnos <span style="font-style: normal;">pueden publicar aportes, ideas o trabajos, brindándose a los demás y contribuyendo a distintas causas. Daniel Prieto castillo, propone la utilización del texto paralelo, como una forma de que el alumno forme una mirada critica hacia los textos institucionales, mediante la compresión y el razonamiento, es posible realizar juicios de nuestros conocimiento, analizando y observando el contexto y la sociedad.</span></span></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 19.5px;">cada texto paralelo, sera un producto de las reflexiones y criticas, en una relación entre el texto y el contexto, enriquecido con vivencias, noticias, etc. </span></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, Times New Roman, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19.5px;">En síntesis el alumno aprende en su entorno, si logra comunicarse, escuchando y siendo escuchado, formando su espíritu critico, si se le da lugar y valor a su opinión y sintiéndose valorado por sus producciones, compartiéndolas. El alumno va recorriendo un camino y realizando un proceso de auto-aprendizaje.</span></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></i></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;">Luis Grillo</span></i></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></i></span></div>
<div>
<span style="color: #29303b; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"><i><span style="background-color: #fff3db;"><br /></span></i></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-52424838472998759062013-03-20T12:35:00.001-03:002013-03-20T12:41:40.101-03:00Cómo pasar de mirarme el ombligo a asumir el compromiso histórico de ser educador<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i style="line-height: 15.75pt; text-align: start;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">“Pocas oportunidades se presentan en la vida como proyectarse socialmente y ser efectivamente protagonista del compromiso histórico que le corresponde al hombre de su época, como lo es el<span class="apple-converted-space"> </span><b>ser educador</b>” – Daniel Prietto Castillo</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i style="line-height: 15.75pt; text-align: start;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-lxqQSZzaGXE/UUnQfvRS7BI/AAAAAAAAAJQ/TcGAgUSjmYg/s1600/ombligo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="254" src="http://4.bp.blogspot.com/-lxqQSZzaGXE/UUnQfvRS7BI/AAAAAAAAAJQ/TcGAgUSjmYg/s320/ombligo.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt;">Hace sólo algunos
años, mi vida se limitaba a trabajar arduamente para crecer profesionalmente y
proyectarme socialmente. Creía que la acumulación de conocimiento (proveniente
de las mejores casas de estudio) y de dinero permitirían asegura un futuro para
mi familia, que ese era el único camino posible y que el que no lo tomaba era
porque no quería progresar.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Dd50U09uDys/UUnRENtMebI/AAAAAAAAAJY/Y6c6i-HFHZM/s1600/2224319-el-trabajo-en-equipo-y-el-espiritu-de-equipo--multinacional-grupo-ocasional-de-la-gente-de-negocios-.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="http://1.bp.blogspot.com/-Dd50U09uDys/UUnRENtMebI/AAAAAAAAAJY/Y6c6i-HFHZM/s320/2224319-el-trabajo-en-equipo-y-el-espiritu-de-equipo--multinacional-grupo-ocasional-de-la-gente-de-negocios-.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15.75pt;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt;">Hoy me siento
comprometida a mirar más allá de mi propio ombligo, en donde</span><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"> la comunicación
como producción social de sentidos y la educación como procesos de formación de
sujetos vayan de la mano.</span></span><span style="background-color: white;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-hdmZUDXXOwc/UUnRl5FgG9I/AAAAAAAAAJg/JILJea3sEok/s1600/106.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://4.bp.blogspot.com/-hdmZUDXXOwc/UUnRl5FgG9I/AAAAAAAAAJg/JILJea3sEok/s320/106.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15.75pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"><br /></span></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt;">Un ejemplo
de esto, lo encontré en el documental <a href="http://www.youtube.com/watch?v=wIRxuYX5wW0">El muro,</a> en donde los medios invitan a
ahondar en la temática del autismo, la cual muchas veces queda acotada a ámbitos académicos y conocimientos predominantes, permitiendo incorporar también los conocimientos de padres, protagonistas y otros actores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15.75pt;">
<span style="background-color: black; color: white;"><b><i><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Mi desafío como educadora</span></i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><br /></span></span>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15.75pt; margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 7pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;"><span class="apple-converted-space" style="background-color: black; color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 10pt;">1- Reconocer que los medios masivos de comunicación se han convertido en
legitimadores básicos de hechos e ideas, cumpliendo un papel de constructores
de la realidad, en tanto lo que no pasa por ellos parece no existir.</span><br />
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 10pt;">2- I</span><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;">ncorporar las herramientas brindadas por los
medios de comunicación para el trabajo en el aula.</span><br />
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;">3- </span><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;">Disfrutar de pequeños espacios
de realización personal, del placer de ver la obra realizada</span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Wq-buMZ5QvY/UUnXJbbMy1I/AAAAAAAAAJo/xBCvYDvrb3o/s1600/maestros+que+dejan+huella.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-Wq-buMZ5QvY/UUnXJbbMy1I/AAAAAAAAAJo/xBCvYDvrb3o/s320/maestros+que+dejan+huella.png" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; line-height: 15.75pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-10537166647489236862013-03-20T12:20:00.002-03:002013-03-20T12:20:27.940-03:00Nuevas culturas , nuevos ciudadanos<div style="text-align: justify;">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">"La noción de cultura mediática, alude a la capacidad modeladora del conjunto de las prácticas, los saberes y las representaciones sociales que tienen en la actualidad los medios masivos y las nuevas tecnologías".</i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b> M.Mata </b>( Mata 2001)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Elegí esta frase para comenzar con mi hipertexto, porque consideré que es una frase muy acertada y que sintetiza los texos de <b>Huergo, Barbero y Morawicki.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Todos de alguna manera aluden a los cambios que ha sufrido la sociedad, junto con ello la cultura escolar y sobre todo en nuestro jóvenes con quién mantenemos una relación de profesor - alumno.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En torno a estos cambios debemos agiornarnos a la cultura que traen, seguramente copiada de los medios de comunicación, que desde hace unos años atrás a la fecha, han impuesto desde moda , vocabulario , puntos de vista y actitudes, como han ido copiando lo que ven, hasta a veces se sienten identificados e involucrados con ciertos programas de TV, series, música, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS0iXCLTCMdPbr55M1FOA47_85KwD6Wmse59Oo4L0BcKSH3CnaF" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span id="goog_1382917222"></span><img border="0" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS0iXCLTCMdPbr55M1FOA47_85KwD6Wmse59Oo4L0BcKSH3CnaF" /><span id="goog_1382917223"></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Martín Hopenhayn</b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> califica muy bien cuando establece los tres objetivos a cerca de los nuevos códigos de la modernidad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b>"En primer lugar, la educación no puede estar de espaldas a las transformaciones del mundo del trabajo, de los nuevos saberes que la producción moviliza, de las nuevas figuras que recomponen aceleradamente el campo y el mercado de las profesiones."</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">La escuela está intentando ensamblar el dictado de contenidos" formales" con ayuda de las nuevas tecnologías, pero tendrá que capacitarse más a los docentes en estos temas, ya que los alumnos poseen conocimientos de ellas, por ser las Ntics, los canales de comunicación que emplean cotidianamente.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"></span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Los alumnos llegan a la escuela con un caudal de información , que nos guste o no también esa información los están formando, está en nosotros que les transmitamos a diferenciar aquellas que son nocivas y las que son enriquecedoras, enseñarles a cotejar toda aquella info de manera tal que no crean todo lo que está escrito en las redes, no nos olvidemos que nosotros también podemos convertirnos en partícipes de la Web.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Llegando de esta manera a que tienen un caudal de información</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>"<i>En segundo lugar, construcción de ciudadanos significa que la educación tiene que enseñar a leer ciudadosamente el mundo, es decir tiene que ayudar a crear en los jóvenes la mentalidad crítica, cuestionadora, desajustadora de la inercia en que la gente vive, desajustadora del acomodamiento en la riqueza y de la reasignación de la pobreza."</i></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Con respecto a esto estoy de acuerdo , ya que las materias que yo dicto ( Física, Química, Introducción a la Química), son aquellas que los alumnos han considerado como " raras" o que les cuesta entender. Sin embargo he tenido que darle un giro y trabajar de manera que entre todos podamos descifrar lo que se propone enseñar y llevarlo a la vida cotidiana. Cuando les digo que todo en nuestras vidas es aplicación de estas materias les cuesta creer, pero cuando nos encaminamos en el tema , y al comprobar que es así, existe una actitud de interés y curiosa al respecto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b>"Y en tercer lugar la educación es moderna en la medida en que sea capaz de desarrollar sujetos autónomos."</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b><br /></b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esto me hace pensar que a veces subestimamos a los alumnos, creo que hay que confiarles más responsabilidades cuando de proyectos se trata , de manera tal que ellos sean los protagonistas y de esta manera estamos ayudando a aumentar su autoestima y confianza en ellos mismos. De esta manera , cuando salga de la escuela, no tendrá reparos de encarar la realidad social con la que se encuentren.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Creo que aunque <b>Huergo en Desbordes y Conflictos,</b> hace referencia que <b style="font-style: italic;">"la escolarización se encuentra en una profunda y novedosa crisis."</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Simplemente será cuestión de tiempo de que tanto la cultura escolar como la cultura mediática conformen ensamblar estas nuevas modalidades (llámese, medios de comunicación, ideologías, cultura comunal, multiplicidad de valores, modelos mentales, nuevos lenguajes etc.) para que podamos preparar a nuestros cuidadanos / alumnos para enfrentar en un futuro a una sociedad competitiva propuesta por los medios de comunicación</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img src="http://xegesise.disegnolibre.org/files/2010/12/021_lenguajes-saberes-educacion1-750x562.jpg" /></div>
<br /></div>
domingohttp://www.blogger.com/profile/10995687963024842081noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-23834423491886083032013-03-20T02:23:00.001-03:002013-03-20T02:23:57.493-03:00<br />
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES-AR" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #cccccc;">Consumo y cultura masiva</span><span style="color: rgba(0, 0, 0, 0);"><o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-size: 12pt; font-weight: normal; line-height: 115%;"><span style="color: #cccccc;">Quisiera
comenzar este hipertexto de bitácora, introduciendo una pregunta que deviene
del texto que realiza María Cristina
Mata “<i>Nociones para pensar la
comunicación y la cultura masiva”</i> y, acerca de la cual, hemos intervenido
con la recepción mediática juvenil:</span><span style="color: rgba(0, 0, 0, 0);"><o:p></o:p></span></span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span lang="ES-AR" style="color: red;">¿Qué nos dice el consumo acerca de los individuos, como sujetos modelados por la cultura masiva?<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #eeeeee;">En dicho texto se atraviesa el tema de cómo la
cultura y la comunicación masiva son ejecutores de una producción simbólica,
las que son sostenidos por los sectores económicos de poder, quienes apropiados
de los medios de producción y circulación de bienes culturales, crean como
necesario y deseable sus productos o valores que ofrecen, y para los que necesitan un pueblo que reciba y
afiance dichas hegemonías como legítimas. Los mensajes enviados a través de los
productos son parte de la cultura masiva, y son percibidos a través de los
medios de comunicación masivos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #eeeeee;">Entonces aquí, cabe la meditación, sobre de que
manera esa cultura se exterioriza en los jóvenes con quienes trabajamos. Requiere
reflexionar sobre en cómo las manifestaciones de la vida social, los medios de
comunicación y las tecnologías, han influido en las experiencias de vida como
producción social de sentidos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #eeeeee;">Jorge Huergo, en el texto “<i>Una primera aproximación al campo de Comunicación/Educación” </i>reconoce espacios sociales que puedan
tener prácticas educativas y comunicacionales, distintos a la escuela y medios
de comunicación tradicionales, de los cuales formamos parte y de los que
incorporamos modalidades y prácticas cuando actuamos e interpretamos el mundo
que nos rodea. Lo que significa intervenir desde el reconocimiento del mundo
cultural de los sujetos a los cuales se desea formar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #eeeeee;">Paulo Freire habla del universo vocabular, y cito un
link de un artículo de Jorge Huergo, en cuanto refiere a “<i>El reconocimiento del “universo vocabular” y la prealimentación de las
acciones estratégicas” </i></span></span><i><span lang="ES-AR" style="background: white; color: #009933; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR"><a href="http://www.sri.unc.edu.ar/extension-unc/vinculacion/solidaridad/convocatoria-a-estudiantes-2012/segundo-taller-de-formacion-2012/El%20reconocimiento%20del%20201cuniverso%20vocabular201d%20y%20la%20prealimentacion%20de%20las%20acciones%20estrategicas%20_%20Por%20Jorge%20Huergo.pdf"><span style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;">http://www.sri.unc.edu.ar/extension-unc/vinculacion/solidaridad/convocatoria-a-estudiantes-2012/segundo-taller-de-formacion-2012/El%20reconocimiento%20del%20201cuniverso%20vocabular201d%20y%20la%20prealimentacion%20de%20las%20acciones%20estrategicas%20_%20Por%20Jorge%20Huergo.pdf</span></a></span><span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #999999;">Me impacta la siguiente imagen: la de un bebé, el cual ya nace
con tatuajes o sellos afines a la cultura y comunicación masiva de determinado
contexto-momento histórico. En la misma
podemos reconocer a los grupos de poder hegemónicos mediante sus productos, logos,
identificaciones, valores que desean transmitir, y los que necesitan ser reconocidos como ciertos y
legítimos por la masa popular para afianzarse en las mismas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #999999;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: #999999;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mPC4is2T0O4/UUlHanh-UuI/AAAAAAAAADg/3ZXH4OiNd3I/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://3.bp.blogspot.com/-mPC4is2T0O4/UUlHanh-UuI/AAAAAAAAADg/3ZXH4OiNd3I/s400/descarga.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<o:p> </o:p></h3>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: lime;">La identidad de los jóvenes se afirma y reconoce en
los contextos de interacción y comunicación social, en y con los medios
culturales y mediáticos que consumen, que caracterizan ciertos rasgos
distintivos por los cuales se ven a sí mismo y son reconocidos como pertenecientes
a un grupo, poseyendo una serie de atributos y portando un pasado biográfico
inmodificable.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-AR" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="color: lime;">Por ello la posesión o acceso a cierto tipo de
productos implica centralmente acceder a un modo particular de experimentar el
mundo que se traduce en adscripciones y diferenciaciones identitarias.</span><o:p></o:p></span></div>
Romina Caraballohttp://www.blogger.com/profile/00589155743862451676noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-82464956233691249902013-03-19T10:17:00.000-03:002013-03-19T10:17:53.797-03:00LA COMUNICACION... GRAN HERRAMIENTA<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Qué gran herramienta, es la comunicación. A lo largo de los tiempos se han perfeccionado, hasta llegar a vernos invadidos con tantos medios . Pensar que creemos que permanentemente estamos comunicados y muchas veces no es así, como dice Ana María Nethol <i><b>"...siempre se produce, comunicativamente hablando, una situación de intercambio en el sentido de los símbolos empleados por los sujetos que profieren un acto de comunicación." ( Texto M.Mata)</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Es interesante la diferencia que hace Huergo, en su texto cuando se refiere a la educación y comunicación. La educación, con sus contenidos , para formar al sujeto y que éste pueda desenvolverse en una sociedad, la comunicación también colabora con la educación a través de programas educativos, de contenido histórico , documentales, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Existen espacios educativos fuera de la escuela que a veces los sujetos que no han tenido la oportunidad de escolarizarse, los hacen en estos espacios a veces comunitarios, Sociedades de Fomento, Centro de Jubilados, Grupos Scout, el Club, etc., Aquí también hay un canal de comunicación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Hay espacios donde se logran ambas, COMUNICACION - EDUCACION-, esto me recuerda a un curso de capacitación que hice, donde trabajamos con las Nets, se conjugaban ambas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">En la escuela es difícil crear una situación de COMUNICACION pura.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Tenemos que trabajar más para difundir desde nuestro espacio, que la comunicación no solo es una trasmisión de conocimiento, sino que es algo más amplio, es difundir <i><b>"...a la comunicación como producción social de sentidos y la educación como procesos de formación de sujetos" (Texto J.Huergo )</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b><br /></b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Debemos colaborar para crear estrategias que nos permitan interactuar con los medios de Comunicacion y la educación, a pesar de los cambios que ha sufrido la sociedad, a causa de <i><b>..." La concentración de población en las grandes ciudades, las modificaciones en la vida familiar a causa del trabajo asalariado fuera del hogar, las rutinas impuestas por el ritmo de las fábricas,...elementos significativos como los propios medios para comprender las nuevas modalidades que asume la socialización de los individuos en una sociedad. (Texto M.Mata )</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b><br /></b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b><br /></b></i></span></div>
domingohttp://www.blogger.com/profile/10995687963024842081noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-24589993307421881122013-03-18T23:15:00.001-03:002013-03-18T23:15:42.144-03:00<a href="http://youtu.be/UeaWzvNZGic" target="_blank">http://youtu.be/UeaWzvNZGic</a>Prof. Políticahttp://www.blogger.com/profile/06036375734478586534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-85930304397029656012013-03-18T22:54:00.000-03:002013-03-18T23:06:37.615-03:00<div data-canvas-width="181.11514301862752" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 499.2px; top: 314.72px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.8792, 1);">
ANDUVE VIENDO OTRAS BITACORAS... <br />
Las <a href="http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/01/01-052008.pdf" target="_blank">bitácoras</a> son un fenómeno nuevo de la red caracterizado por ser lugares de </div>
<div data-canvas-width="160.91690731693114" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 519.36px; top: 344px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.889044, 1);">
diseño sencillo y dotado de herramientas de publicación rápida de nuevos </div>
<div data-canvas-width="145.5499714479686" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 534.72px; top: 373.28px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.939032, 1);">
contenidos ordenados cronológicamente.<br />
<img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5316470210395173074" src="http://3.bp.blogspot.com/_RsyKBL2MDYk/ScflfQ2M8NI/AAAAAAAAE4Q/uGzCzD3M7qY/s400/Dia+Mundial+del+Libro+Infantil+2.jpg" style="display: block; height: 304px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 360px;" /><br />
Su formato yflexibilidad permite numerosos usos que van desde el diario personal hasta la parodia de diarios de viaje pasando por albergar nuevas formas de hiperficción literaria. Su popularidad </div>
<div data-canvas-width="179.02420405917042" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 501.28px; top: 461.28px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.927587, 1);">
se debe a la existencia de herramientas de publicación y lugares que ofrecen </div>
<div data-canvas-width="96.95917337832886" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 583.359px; top: 490.56px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.881447, 1);">
espacio de almacenamiento de forma gratuita tales como Blogger </div>
<div data-canvas-width="157.26361739999277" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 523.04px; top: 519.84px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.92508, 1);">
(www.blogger.com), Typepad (www.typepad.com), Motime (www.motime.com) o </div>
<div data-canvas-width="180.26606769257748" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 499.999px; top: 549.12px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.934021, 1);">
en España Barcelona Blogs (www.barcelonablogs.com)o Blogia (www.blogia.com), </div>
<div data-canvas-width="207.8330040494925" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 472.48px; top: 578.4px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.936185, 1);">
así como softaware para la gestión global de la bitácora (MovableType, Wordpad, </div>
<div data-canvas-width="186.7654148093555" data-font-name="g_font_p0_4" dir="ltr" style="font-family: sans-serif; font-size: 16px; left: 500.96px; top: 607.68px; transform-origin: 0% 0% 0px; transform: scale(0.920027, 1);">
Textpattern, entre otros) o para la edición de anotaciones o posts (Bloggar). </div>
Prof. Políticahttp://www.blogger.com/profile/06036375734478586534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-37666329656298316912013-03-18T18:00:00.000-03:002013-03-20T13:24:41.559-03:00LA RESISTENCIA AL CAMBIO<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A lo largo de las lecturas de los textos elegidos para este posteo, han surgido temas que son de discusión en salas de profesores. Cuestionamientos como la violencia que existe en las aulas, sobre todo en los años superiores, la cultura propia que traen, como el tema del uso de las <span style="color: red;">GORRAS </span>en el aula, <span style="color: red;">su propio idioma </span>que a veces a los docentes se nos complica entenderlos, y hasta el dominio de cientos de temas, que también quedamos fuera de <span style="color: red;">su entorno de pertenencia,</span> no solamente con estas cuestiones mínimas, sino con <span style="color: red;">su modo de ver la vida.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Es difícil realizar una <span style="color: red;">convivencia </span>dentro del <span style="color: red;">aula</span>, entre la <span style="color: red;">cultura escolar y la cultura mediática</span> y hasta a veces, <span style="color: red;">su propia cultura,</span> oportuno para citar " SIC ...además, la emergencia de una cultura pre-figurativa en la que se produce un cambio en la naturaleza del proceso cultural: los pares reemplazan a los padres <b>( cfr.Gutiérrez, 1974; Martín Barbero, 1996)"</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Para algunos aceptar su cultura, sobre todo cuando trabajamos con <span style="color: red;">alumnos extranjeros </span>o con alumnos de <span style="color: red;">lugares marginales </span>como ( Fuerte Apache y la Villa C.Gardel), quienes tenemos la posibilidad de trabajar allí, podemos dar cuenta que estas situaciones las retrata <b>" Huergo en Desbordes..." </b>También es cierto que se nos dificulta, poder <span style="color: red;">alinear las necesidades</span> de estos alumnos con el <span style="color: red;">curriculo </span>o los <span style="color: red;">diseños prefijados.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Pareciera que existe una subcultura dentro de una cultura ideal o idealizada, tan difícil de entender, tanto por docentes, como directivos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los que estamos cerca, sabemos que tienen necesidades tan básicas, como simplemente la contención, oel simple escuchar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Cuanto de cerca manifiesta la película <span style="color: red;">" Educación Prohibida ", </span>cuando se refiere a que hay que humanizar un poco más la escolarización, o la enseñanza y hay docentes que se resisten al cambio y a despojarse del " antiguo régimen".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En un todo de acuerdo cuando se señala que la <span style="color: red;">edcuación está diagramada y organizada ( léase Ministerio de Educación) por administrativos</span> y no por docentes y muy politizada al cuestión y es cierto, la educación nunca estuvo por encima del interés económico , ni de las políticas exteriores, políticas económicas etc. de cualquier orden , de ningún gobierno.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> En lugar de<span style="color: red;"> priorizar la educación </span>no solo de las futuras generaciones que algún día nos gobernarán.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Poder elaborar nuevas estrategias, trabajar con los medios de comunicación desde los canales culturales, ( que me brindan mucho material, hasta con las Netbooks, aunque no todos los alumnos la poseen.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Con respecto a las nuevas estrategias, puedo aseverar que me han dado muye buen resultado sobre todo cuando los temas son muy densos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Es cierto cuando se dice que todo tiene que ver con todo, ala cultura, la política, los medios de comunicación , las políticas educativas y la educación informal en los espacios comunitarios.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hay que practicar mucho y en el campo para convertirse en un gran malabarista de la<b> EDUCACION</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Les dejo una imagen reflexiva</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFCrgsqulpeNFn4SUrIwDdV9Cb4DzvUZk7-_-H-YJFSr0J9UsHIg" /><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR4E_NdOOUVroVRjovZ43t0k6e_LTX4TgMeNIUdxPUHwA7O84e-Kw" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> </b></span></div>
mirian maidanahttp://www.blogger.com/profile/17093981181810700311noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-39491114254654362282013-03-18T14:15:00.002-03:002013-03-18T14:15:55.167-03:00 HACIENDO HISTORIA<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;">Se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales delsiglo XIX<span class="Apple-converted-space"> </span>el<span class="Apple-converted-space"> </span>teléfono<span class="Apple-converted-space"> </span>podría ser considerado<span class="Apple-converted-space"> </span><i>una nueva tecnología</i><span class="Apple-converted-space"> </span>según las definiciones actuales. Esta misma consideración podía aplicarse a la<span class="Apple-converted-space"> </span>televisión<span class="Apple-converted-space"> </span>cuando apareció y se popularizó en la década de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las <a href="http://youtu.be/heprn13auIA" target="_blank">TIC</a> y actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el<span class="Apple-converted-space"> </span>ordenador<span class="Apple-converted-space"> </span>forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información actualmente..</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-2hiBu4QfojI/UUc_HdBKisI/AAAAAAAAACo/eJheMHJRicU/s1600/freire-educacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-2hiBu4QfojI/UUc_HdBKisI/AAAAAAAAACo/eJheMHJRicU/s320/freire-educacion.jpg" width="240" /></a></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;">Desde el primer paso, la escritura, los siguientes avances de una<span class="Apple-converted-space"> </span>sociedad de la información<span class="Apple-converted-space"> </span>estuvieron marcados por el<span class="Apple-converted-space"> </span>telégrafoeléctrico,<span class="Apple-converted-space"> </span>teléfono<span class="Apple-converted-space"> </span>y la radiotelefonía, la<span class="Apple-converted-space"> </span>televisión<span class="Apple-converted-space"> </span>e<span class="Apple-converted-space"> </span>Internet. El<span class="Apple-converted-space"> </span>GPS<span class="Apple-converted-space"> </span>han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables». Internet y la televisión también una cámara de fotos, todo eso actualmente lo encontramos en un "simple" celular. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Mij66tbFuo0/UUdAQVQJEqI/AAAAAAAAACw/AOssYRrltrs/s1600/mdios-en-educacion.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="296" src="http://3.bp.blogspot.com/-Mij66tbFuo0/UUdAQVQJEqI/AAAAAAAAACw/AOssYRrltrs/s320/mdios-en-educacion.jpg" width="320" /></a></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;">El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en la aceptación de las nuevas generaciones, con el riesgo de acentuar localmente la<span class="Apple-converted-space"> </span>brecha digital y social y la diferencia entre generaciones; de ahí la importancia de crear dentro del sistema educativo un acercamiento de culturas y que la creciente tecnología nos resulte a nosotros los docentes sólo una brecha tecnológica, fácil de alcanzar. Es importante tener en cuenta dentro de la enseñanza diferencial la ayuda que también brindan las nuevas tecnologías tanto a docentes como a los<span class="Apple-converted-space"> </span>discapacitados<span class="Apple-converted-space"> </span>(por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados, etc), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.</span></div>
<span style="background-color: white;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/r9VAvFrCteo" width="420"></iframe></span>
<br />
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;">Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto «Gran Hermano», intrusismo creciente de la<span class="Apple-converted-space"> </span>publicidad<span class="Apple-converted-space"> </span>no deseada...). Los<span class="Apple-converted-space"> </span>prospectivistas<span class="Apple-converted-space"> </span>piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevoparadigma<span class="Apple-converted-space"> </span>de civilización.</span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;">Todo cambio tiene sus aristas, esta justamente en la utilización que se le de a las nuevas armas para que resulte favorable a sus fines. Como dice Jorge Huergo en "Una aproximación al campo de Comunicación/Educación": en otra forma de poder intervenir desde comunicación/educación se encuentra en los espacios institucionales, educativos y en los mediáticos-tecnológicos.Cuando hacemos referencia a los institucionales educativos y en los medios-tecnológicos, nos referimos a los establecimientos educativos formales (escuelas, institutos terciarios, universidades) e informales (sindicatos que brinden cursos de especializacion, institutos de idiomas, partidos políticos que brinden instancias de capacitación a sus afiliados). Por su parte, los mediáticos-tecnilógicos, se encuentran en los medios de comunicación (sean masivos, populares o comunitarios) y las nuevas tecnologías como la web o los juegos en <a href="http://www.wordreference.com/definicion/red" target="_blank">red</a>.</span></div>
<span style="background-color: white;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/45548" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe></span> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<span style="background-color: white;"><b> <a href="http://es.slideshare.net/lernys/educacin-y-comunicacin" target="_blank" title="Educación y comunicación">Educación y comunicación</a> </b> from <b><a href="http://es.slideshare.net/lernys" target="_blank">Fernando Santamaria</a></b></span> </div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19.1875px; margin: 0.4em 0px 0.5em; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white;"><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #f9f9f9; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17.265625px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua» (</span>Kofi Annan<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #f9f9f9; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17.265625px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">, Secretario general de la<span class="Apple-converted-space"> </span></span>Organización de las Naciones Unidas<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #f9f9f9; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17.265625px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">, discurso inaugural de la primera fase de la<span class="Apple-converted-space"> </span></span>WSIS<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #f9f9f9; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17.265625px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">, Ginebra 2003).</span></span></div>
<h3 style="margin: 0cm 0cm 12pt;">
<span style="color: #eeeeee;"><span style="color: white;"><span style="background-color: black;"></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: normal;"><span style="background-color: white;"></span><br /></span></span></h3>
Por último los cuidados a tener...<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/jJvPLhc1rTg" width="420"></iframe>Prof. Políticahttp://www.blogger.com/profile/06036375734478586534noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-23849684193849217042013-03-18T02:06:00.000-03:002013-03-18T02:06:10.438-03:00Escuela 3.0<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-eaEvOb-ZbKM/UUaa6EAXiSI/AAAAAAAAAAY/RTTQsM1RyD0/s1600/14589587.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /><img border="0" height="282" src="http://3.bp.blogspot.com/-eaEvOb-ZbKM/UUaa6EAXiSI/AAAAAAAAAAY/RTTQsM1RyD0/s320/14589587.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">En este tiempo en el que día a día aparecen nuevas
tecnologías y nuevas formas de comunicación, <span style="color: orange;">se
percibe un<b> </b>cambio en las necesidades
de los jóvenes</span> con respecto a las de los adultos. Los primeros, al estar
inmersos en estos nuevos medios, perciben el espacio y el tiempo, la velocidad
y la lentitud, lo lejano y lo cercano de una manera diferente a la de los
segundos. Se trata, según Jesús Martín Barbero, de una <b><i>experiencia cultural nueva</i></b>, o como W. Benjamin lo llamó, un <b><i>sensorium</i></b> nuevo, unos nuevos
modos de percibir y de sentir, de oír y de ver.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">A su vez, Luciano Gallino (investigador de una de las
más prestigiosas Universidades de Italia) explica que comprendemos nuestra vida
y el mundo que nos rodea desde <b>modelos
mentales</b>, los cuales son mayoritariamente productos de la cultura y que proporcionan,
por así decirlo, ciertos esquemas de comprensión o de interpretación de las
cosas, de los acontecimientos, de los hechos que ocurren en nuestras vidas y en
el mundo. Estos modelos mentales <span style="color: orange;">son producidos y
puestos en circulación por los medios de comunicación y las nuevas tecnologías</span>,
por lo que los jóvenes los introyectan y se apropian de ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-CcF6S5KvT90/UUadETs90NI/AAAAAAAAAAo/1bb2t4lIRow/s1600/chiste_aula_virtual1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-CcF6S5KvT90/UUadETs90NI/AAAAAAAAAAo/1bb2t4lIRow/s320/chiste_aula_virtual1.jpg" width="272" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><span style="color: orange;">Adaptarnos a este nuevo
<i>sensorium </i>y comprender los modelos
mentales que poseen los jóvenes es un reto que debemos afrontar como docentes
para lograr una participación interactiva con los alumnos.</span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"> Esto haría posible que podamos
entender sus inquietudes y su manera de ver las cosas y así, captar su atención
para vencer al aburrimiento de una manera entretenida para que aprendan con
entusiasmo e interés. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;">Siguiendo este tema, debemos
preguntarnos si los medios y las nuevas tecnologías poseen una dimensión
educativa o no. Para responder este interrogante, Jorge Huergo expone diferentes
posicionamientos dentro de los que se destaca la visión de los </span><b style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;">medios como “escuela paralela</b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;">”, la cual
explica que </span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;"><span style="color: orange;">la educación ha dejado de ser un asunto
exclusivamente pedagógico</span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;"><span style="color: orange;">:</span> la
escuela y los medios juegan un papel diferenciado en la percepción del mundo,</span><span class="apple-converted-space" style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 15.75pt;">la adquisición de valores y los
procesos de socialización, de manera paralela.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-PQbfg7jqwlo/UUadWlXVvuI/AAAAAAAAAAw/VwPRydjRY8I/s1600/abc.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="275" src="http://1.bp.blogspot.com/-PQbfg7jqwlo/UUadWlXVvuI/AAAAAAAAAAw/VwPRydjRY8I/s400/abc.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">Entonces, <span style="color: orange;">se debe romper
con el mito de que la escuela es el único ámbito donde se adquiere conocimiento
y aceptar que los medios y las nuevas tecnologías
estarían provocando una novedosa "alfabetización múltiple”:</span><span style="color: green;"> </span>elaborando, poniendo en circulación y distribuyendo
nuevas formas de conocimiento, creando lo que se podría denominar como <b><i>tecnocultura</i></b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-naM-KzVXyTM/UUadxSceX8I/AAAAAAAAAA4/U17C0RW7IkE/s1600/educa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-naM-KzVXyTM/UUadxSceX8I/AAAAAAAAAA4/U17C0RW7IkE/s200/educa.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">Por lo cual habría que encontrar la manera de <span style="color: orange;">articular la <i>tecnocultura</i>
con la escuela</span> ya que son herramientas de gran utilidad y de vital
importancia para el desarrollo del ser humano en la sociedad en la que vivimos,
y por ende, no pueden ser obviadas. Podríamos decir que un buen comienzo es la
utilización de las <span style="color: orange;">netbooks</span> en las aulas, la
creación de un <span style="color: orange;">facebook</span> por parte del
profesor que sirva de espacio para compartir tanto contenidos de la materia
como para la interacción con los alumnos, las <span style="color: orange;">aulas
virtuales</span>, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">En conclusión puedo decir que <span style="color: orange;">los espacios mediáticos se encuentran presentes en cada aspecto de
nuestra vida cotidiana y forman parte de nuestra cultura, por lo cual debemos
aprender de éstos y ver de que manera los podemos utilizar para contribuir a
nuestro crecimiento y el de nuestros alumnos.</span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-4yhKa1s2ND4/UUad_ezKYjI/AAAAAAAAABA/5Z64M8CauD8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-4yhKa1s2ND4/UUad_ezKYjI/AAAAAAAAABA/5Z64M8CauD8/s1600/images.jpg" /></a><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"> Hay que <span style="color: orange;">fomentar en
los jóvenes un pensamiento crítico de los mensajes que se reciben de los medios</span>,
ya que generalmente los toman como verdades absolutas y no se verifica la
información (que es lo que observo e incentivo a mis hijos a practicar).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt;">
<span class="apple-converted-space"><b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">S</span></b></span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">on necesarios pero no
imprescindibles. </span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Lo que continuamente deberíamos hacer es decodificar
todo lo que éstos nos brindan y ver realmente cuál es el mensaje. Son una gran
herramienta la cual tenemos que saber cómo utilizar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-weight: bold;">La escuela ya se ha actualizado,
pasando de un aprendizaje por repetición en la que el docente tenía la verdad
absoluta (como muestra el siguiente video)</span><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/JjoLEXz8FkU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">A la escuela en donde el aprehender
es mutuo entre el docente y el alumno, y el ámbito en el que se encuentra el
conocimiento es el académico. La siguiente nota del diario Clarín muestra una
escuela con dicha metodología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.clarin.com/educacion/escuela-modelo-pasan-grado_0_317968251.html" target="_blank">Una escuela modelo en la que todos pasan de grado</a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-573gMTBS7qk/UUae07ij1JI/AAAAAAAAABM/ouTNpLaJ9BE/s1600/CHICOS-ESCUELA-TUCUMANA-APRENDEN-DIVIERTEN_CLAIMA20100816_0023_4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://4.bp.blogspot.com/-573gMTBS7qk/UUae07ij1JI/AAAAAAAAABM/ouTNpLaJ9BE/s400/CHICOS-ESCUELA-TUCUMANA-APRENDEN-DIVIERTEN_CLAIMA20100816_0023_4.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;">Y por último, estamos llegando a la <b>escuela 3.0</b>, donde alumnos y profesores
se encuentran interconectados por medio de redes sociales, se aprehende de los
demás medios de comunicación y se debaten sus temas en clase, etc. El siguiente
link así nos lo muestra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<a href="http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/post-18.php" target="_blank">Binomio Escuela/NTICS</a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-gTKrPFoDNIw/UUaa0k40wMI/AAAAAAAAAAQ/mJTHB4H3-Dw/s1600/escuela+ntics+2+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="http://1.bp.blogspot.com/-gTKrPFoDNIw/UUaa0k40wMI/AAAAAAAAAAQ/mJTHB4H3-Dw/s320/escuela+ntics+2+copia.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
monica zagerthttp://www.blogger.com/profile/06763706061058564241noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-59446887957288194572013-03-17T23:45:00.003-03:002013-03-17T23:45:49.836-03:00Estoy viviendo momentos emocionantes, estoy superándome.... y cambiar, y crecer me conmueve.... entiendo perfectamente a Paulo Freire, la educación es más que pasar un contenido... que lindo... gracias. <br />
<br />
<img alt="Hadas " src="http://www.linkmesh.com/imagenes/temas3/hadas/b_rodeada_de_mariposas.jpg" />Prof. Políticahttp://www.blogger.com/profile/06036375734478586534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-10047458928578614792013-03-11T01:11:00.003-03:002013-03-12T02:08:03.697-03:00EL FINAL<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hemos llegado al final de la cursada y aprendimos que las bitácoras, también conocidas como blogs, constituyen uno de los últimos fenómenos de internet.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La facilidad de publicación que permiten y su versatilidad han logrado atraer a muchos usuarios a publicar contenidos, a intercambiar información y en definitiva a hacer oír su voz en la Web, incluso a aquellos que al mejor estilo de “Enrique el antiguo”, al igual que Paula pensamos que existía una diferencia a favor de la cultura escolar por sobre la mediática.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las posibilidades de las bitácoras como una herramienta útil y con múltiples aplicaciones, son variadas y sus características, de su uso en el campo educativo son óptimas por lo que pueden ofrecen para el diseño de cursos on-line. Son importantes herramientas para difundir contenidos de aprendizajes y adecuados instrumentos para lograrlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ellas son un fenómeno nuevo de la red caracterizado por ser lugares de diseño sencillo y dotado de herramientas de publicación rápida de nuevos contenidos ordenados cronológicamente. Su formato y flexibilidad permiten numerosos usos que van desde el diario personal hasta nuevas formas de hiperficción literaria y su popularidad se debe a la existencia de herramientas de publicación y lugares que ofrecen espacio de almacenamiento de forma gratuita tales como Blogger</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También sirven para señalar un recorrido de aprendizaje: tanto para el alumno como para el profesor y pueden ofrecer un relato del camino que han seguido para construir su aprendizaje, tanto aportando procedimientos como señalando (mediante links) materiales útiles dispersos en la red o para evaluar la actividad desarrollada: una anotación puede establecer un balance de la actividad de aprendizaje que se ha llevado a cabo, los errores, virtudes, focos de interés , resultados, y todo ello desde una perspectiva personal que puede animar a la participación y al desarrollo del aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fue muy interesante abordar la posición de Huergo o de Barbero, para aclarar dudas o visualizar con mayor profundidad los contenidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La cursada de la materia fue productiva. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Consultado por Mancini el 11/03/2013 en http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:OwZv71ZZWIYJ:https://moodle.org/pluginfile.php/222/mod_forum/attachment/73568/Bit_coras_+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=ar&client=firefox-a<br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"><br /></span>
<br />
<h2 style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Del artículo - Jóvenes: comunicación e identidad de <a href="http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm#autor#autor">Jesús Martín Barbero</a>, me resultó significativa la posición del autor respecto de los siguientes temas:</span></b></h2>
<div style="text-align: justify;">
<i>…” <b><u>los jóvenes constituyen hoy el punto de emergencia de una cultura a otra</u></b>, que rompe tanto con la cultura basada en el saber y la memoria de los ancianos, como en aquella cuyos referentes aunque movedizos ligaban los patrones de comportamiento de los jóvenes a los de padres que, con algunas variaciones, recogían y adaptaban los de los abuelos”…</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…” <b><u>la televisión no opera por su propio poder</u></b> sino que cataliza y radicaliza movimientos que estaban en la sociedad previamente como las nuevas condiciones de vida y de trabajo que han minado la estructura patriarcal de la familia: inserción acelerada de la mujer en el mundo del trabajo productivo, drástica reducción del número de hijos, separación entre sexo y reproducción, transformación en las relaciones de pareja, en los roles del padre y del macho, y en la percepción que de sí misma tiene la mujer. Es en ese debilitamiento social de los controles familiares introducido por la crisis de la familia patriarcal donde se inserta el des-ordenamiento cultural que refuerza la televisión”… </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>…” <b><u>La diseminación/ fragmentación de la ciudad</u></b> densifica la mediación y la experiencia tecnológica hasta el punto de sustituir, de volver vicaria, la experiencia personal y social”… </i></div>
<i><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>...”<b><u>La aparición de un ecosistema comunicativo</u></b> se está convirtiendo para nuestras sociedades en algo tan vital como el ecosistema verde, ambiental”… </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…” <b><u>La escuela ha dejado de ser el único lugar de legitimación del saber</u></b>, pues hay una multiplicidad de saberes que circulan por otros canales y no le piden permiso a la escuela para expandirse socialmente”… </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…”Si <b><u>las políticas sobre juventud</u></b> no se hacen cargo de los cambios culturales que pasan hoy decisivamente por los procesos de comunicación e información están desconociendo lo que viven y cómo viven los jóvenes, y entonces no habrá posibilidad de formar ciudadanos, y sin ciudadanos no tendremos ni sociedad competitiva en la producción ni sociedad democrática en lo político”…</i></div>
</i><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>De la publicación de Jorge Huergo, "DESBORDES Y CONFLICTOS ENTRE LA CULTURA ESCOLAR Y LA CULTURA MEDIÁTICA", me resultaron interesantes los siguientes conceptos: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…”<b><u>El problema no es de incorporación de aparatos e innovaciones ni de capacitación tecnológica, sino de transformación cultural</u></b>. El problema es empezar por comprender que los acontecimientos comunicativos mediados por dispositivos técnicos se insertan en un dinamismo permanente que responde a exigencias y procesos sociales, produciendo modos de comunicación.”</i> Página 91 </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…”Con el <b><u>concepto cultura mediática</u></b>, en cambio, hacemos referencia a una categoría trabajada desde la semiótica, la sociología y otras disciplinas. Este concepto (o el de “sociedad mediatizada”) alude a un diferencial de poder: a la capacidad modeladora del conjunto de las prácticas, los saberes y las representaciones sociales que tienen en la actualidad los medios masivos y las nuevas tecnologías.”</i> Página 92 </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>…”La <b><u>cultura mediática</u></b>, en cuanto transformadora de prácticas, saberes y representaciones sociales, opera también desde dentro de la cotidianidad, más allá de las situaciones específicas de “recepción”, “audienciación” o del carácter de “público”, “consumidores” o “usuarios” de los sujetos, extendiéndose a todas las formas de la vida social.”</i> Página 92 </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>“<b><u>Todo producto cultural, en cuanto interpelador</u></b>, habla al pueblo del que habla. De este modo, el reconocimiento trabaja en el mar de la reconciliación entre la producción cultural y las masas populares.” </i>Página 95 </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>“<b><u>Los desbordes y los conflictos producidos por el enfrentamiento entre la cultura escolar y la cultura mediática</u></b> deben comprenderse en y desde las articulaciones entre lo cultural y lo político. De lo que se trata, en definitiva, es de profundizar los desplazamientos con el fin de ampliar los horizontes de la autonomía, en el clima de la cultura como campo de lucha por el significado.”</i> Página 97</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Concordante, advertimos que la brecha tecno-educativa es mucho mayor a medida que nos alejamos de los grandes centros urbanos, y no importa la cultura mediática, el producto cultural, la intrusión tecnológica, la legitimación del saber, los medios o el ecosistema comunicativo, porque sin políticas adecuadas para la juventud, sin inversión, sin igualdad de oportunidades, sin programas nacionales sostenidos por el sector público y acompañados por lo privado, no se podrá realizar ningún cambio cultural que permita transformar a los sujetos de esta sociedad democrática en ciudadanos adecuadamente formados conforme a la evolución tecnológica de la época actual, y mejorarles su calidad de vida dentro de este mundo competitivo e inserto en un creciente proceso de comunicación e información en el cual hoy vivimos. Es muy lindo desarrollar conceptos teórico-prácticos en condiciones casi ideales, y muchas veces sin conocer en profundidad los confines de nuestro país, las políticas educativas y tecnológicas no solamente son inadecuadas, sino que muchas veces son inexistentes allende el primer cordón del conurbano bonaerense o en el noroeste y noreste de nuestro país, como así también en las comunidades de pueblos originarios, tomando como referencia a las del Chaco, donde habitan las comunidades más pobres de nuestro país. Es muy lindo diagnosticar, también es lindo analizar, pero más lindo es saber curar o gestionar con los recursos mínimos que el sistema nos facilita.</div>
Juan José María Mancinihttp://www.blogger.com/profile/05602930840514184055noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-50331617610561422122013-03-10T23:46:00.002-03:002013-03-18T03:47:48.571-03:00<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LA RECEPCIÓN MEDIÁTICA JUVENIL</span></b></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los sujetos con los cuales nos relacionamos en la escuela media, nuestros alumnos adolescentes de 13 a 17 años del primer y segundo cordón del Conurbano Bonaerense, han dejado de consumir tantas horas de televisión, debido a la intrusión de nuevas tecnologías, que permiten con éxito que las redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) puedan ser interactuadas a través de teléfonos celulares. La ausencia de programas televisivos y radiales de su interés, la poca estimulación del hábito de leer y la falta de posibilidades de acceder a otro tipo de eventos culturales, sumado al creciente cambio de las pautas socio-culturales que motivan hoy en día a los jóvenes, son los principales motivos de este cambio en las dietas mediáticas de los jóvenes. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Más allá de detectar un efecto sustitución de un medio por otro, se explican las razones que llevan a los adolescentes a consumir los distintos medios de comunicación, especialmente la televisión e Internet. Mientras la televisión se considera un modo de desconexión, internet se ha convertido en fuente de entretenimiento y socialización. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se estudian los usos y hábitos de la televisión y de Internet: cómo, cuándo y qué consumen los y las jóvenes cuando ven la televisión y cuando navegan por Internet. Asimismo, se describe la interferencia de la música o el teléfono en el consumo de los medios de análisis y se especifican también los usos que los adolescentes hacen de ambos. Consecuencia de esta multiplicación de medios surge el llamado multitasking, que más que la combinación de varias tecnologías, se centra en el uso simultáneo de diversas aplicaciones –Facebook, Messenger, Spotify, programas de visualización de series online, etc-. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En síntesis, los sujetos con los cuales nos relacionamos, nuestros alumnos, han cambiado sus hábitos de consumo, modificando sus dietas mediáticas y sus procesos de recepción durante el momento del consumo a corto plazo y a mediano plazo, en forma permanente, lo que nos da la pauta de la evolución de los usos, y el alcance que pueden llegar a tener los movimientos sociales y la participación ciudadana.</div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Consultado por Mancini el 10/03/2013 en </span></blockquote>
<blockquote>
http://www.academia.edu/2057416/La_television_e_internet_hoy_diferentes_roles._Usos_y_consumos_en_el_tiempo_libre_de_jovenes_de_Barcelona_y_Lima</blockquote>
<br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #eeeeee;"><br /></span></span>
<br />
<h3 style="margin: 0cm 0cm 12pt;">
<span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: normal;">Los conceptos de </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Jorge Huergo </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: normal;">publicados en el texto </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">“Una primera aproximación al campo de Comunicación/Educación” </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: normal;">que
me parecieron muy interesantes son los siguientes:<o:p></o:p></span></span></h3>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;"><br />
“…<b>La comunicación</b>, entonces,
trasciende el ámbito exclusivo de los medios para recuperar el sentido
experiencial del término: diálogo, intercambio, relación de compartir; para
ampliar la mirada asociada al acto de informar, de transmitir, de emitir…” <br />
<br />
“…<b>La educación</b> ya no se circunscribe
al ámbito de las instituciones educativas, para así dar lugar a otros espacios
sociales que puedan tener prácticas educativas. Entran a ser considerados como
educativos, aquellos saberes que no guardan necesariamente una relación directa
con lo “políticamente correcto”. Es decir, aquellos contenidos estructurados y
definidos para su transmisión al educando para desenvolverse en una “sociedad
civilizada”…” <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">“…<b>La propuesta desde el
espacio de la cátedra</b> radica en poder salir de estos reduccionismos de los
términos para empezar a reconocer otros procesos. Por lo tanto, proponemos
comenzar a entender a la comunicación como producción social de sentidos y la
educación como procesos de formación de sujetos…”<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">“…<b>Otra forma de poder
intervenir desde comunicación/educación</b> se encuentra en los espacios
institucionales educativos y en los mediático-tecnológicos. Cuando hacemos
referencia a los institucionales educativos, nos referimos a los
establecimientos educativos formales (escuelas, institutos terciarios,
universidades) e informales (un sindicato que brinde cursos de especialización,
institutos de idiomas, partidos políticos que brinden instancias de
capacitación a sus afiliados). Por su parte, los mediático-tecnológicos se
encuentran en los medios de comunicación (sean masivos, populares o
comunitarios) y las nuevas tecnologías, como la web o los juegos en red…”<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">Con respecto a ellos concuerdo, en relación a mi experiencia
personal que se ha visto enriquecida por el entorno que me rodea, por la
educación que recibí y por el dominio y/o manejo de herramientas informáticas
de parte de mis hijos, mis maestros que me permitieron actualizarme a esta
altura de mi vida. Empero, desde el
punto de vista profesional en el ejercicio de actividades laborales y docentes
en el interior del país, circunscriptas en los últimos años a zonas rurales de
la provincia de Buenos Aires, estas nuevas tecnologías como <st1:personname productid="la Web" w:st="on">la Web</st1:personname> distan mucho de poder ser
aplicadas atento a la falta de señal, la falta de inversión e infraestructura
adecuada, el escaso alcance de las antenas de las compañías que proveen estos
servicios y las deficiencias del Plan Conectar, motivo por el cual a pesar de
encontrarnos transitando el siglo XXI en estos lugares seguimos teniendo como
principal medio de referencia a la señal de radio. Es cierto que la
comunicación ha trascendido distintas barreras pero no todos tienen la suerte
de disfrutar el Skype, Facebook, los blog, y demás facilidades tecnológicas
producto de la situación socioeconómica y la falta de inclusión social y
tecnológica que van de la mano de políticas desacertadas que no concuerdan con
la inversión educativa actual. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">En estos lugares, la educación sigue circunscripta al ámbito de
la escuela pues los espacios sociales que pueden tener prácticas educativas se
limitan a todas aquellas que se transmiten por medio de procesos de
socialización primaria entre los cuales encontramos a la familia y las
actividades rurales que se desarrollan en torno a ella totalmente alejados de
la tablet, iphones o las netbooks teniendo como principal preocupación que a la
altura del km 8 de <st1:personname productid="la Ruta" w:st="on">la Ruta</st1:personname>
provincial Nº 25 para el colectivo para llevar a los niños a la escuela luego
de caminar varios kilómetros a pie o a caballo, siempre y cuando no llueva.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">Estoy de acuerdo con comenzar a entender a la comunicación como
producción social de sentidos y la educación como procesos de formación de
sujetos pero también es necesario, para poder intervenir desde
comunicación/educación en los espacios institucionales educativos y en los
mediático-tecnológicos; invertir, planificar y desarrollar planes estratégicos
y/o directores que alcancen a todas las poblaciones sean urbanas, semiurbanas o
rurales. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #eeeeee;">Con respecto al blog, quiero destacar lo interesante y
productivo del mismo, y la versatilidad de su uso, porque de no ser por la
cursada de la materia Educación, Cultura y Medios, jamás hubiera incursionado
en él. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Juan José María Mancinihttp://www.blogger.com/profile/05602930840514184055noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-3806895707374343042012-12-21T20:15:00.001-03:002012-12-21T20:15:51.121-03:00CULTURA MEDIÁTICA Vs. CULTURA ESCOLARHablar de medios de comunicación en la actualidad, nos lleva necesariamente a hablar de Educación, en la Sociedad moderna los medios ejercen gran influencia ya que ofrecen a los niños y jóvenes una educación informal que ellos consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la Escuela.-<br />
<br />
<br />
<img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQW4cvNddwAS8s1ewVeT8OkGE1daYgjP87DB7OPUg9xwg_k8EhA" /><br />
<img src="data:image/jpeg;base64,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/><img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSk8JmMncIdmIsmBUoIH8cNKdCir8DfYQl6yxLrIlZnEEB7QADig" /><br />
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: #00b050; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">Nos
guste o no !!! vivimos en una <i>cultura
mediática</i>.</span><span lang="ES-TRAD" style="color: #00b050; font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> En ella, el papel de los
medios de comunicación y de las llamadas nuevas tecnologías de la información
es central. Tanto los medios como las nuevas tecnologías nos han hecho conocer
y participar en los avatares de un mundo global, y no ya sólo local. La noción
de <i>cultura mediática</i>, según </span><span lang="ES-TRAD" style="color: red; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;">(María Cristina Mata (Mata, 2001),</span><span lang="ES-TRAD" style="color: #00b050; font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> alude a la capacidad modeladora del conjunto de las prácticas,
los saberes y las representaciones sociales que tienen en la actualidad los
medios masivos y las nuevas tecnologías. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: #00b050; font-family: "Times New Roman","serif";">Recorremos espacios
remotos y múltiples en tiempo real, vemos imágenes de muchos rincones del mundo
casi sin movernos de un sillón, o desde la mesa de nuestra casa; ya no
necesitamos mover nuestro cuerpo para estar con otros; y lo hacemos con tanta
intensidad como antes recorríamos con nuestro cuerpo los espacios más cercanos
y familiares. Los nuevos <i>espacios
mediáticos</i>, son producidos y distribuidos incesantemente, entonces, por los
medios y las tecnologías.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: #00b050; font-family: "Times New Roman","serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Por ello será necesario, que nosotros los futuros Educadores y los que ya lo son apoyemos a los alumnos, y a la Institución educativa haciéndolos participar en distintas actividades donde los adolescentes se sientan inspirados, motivados, enseñándoles a utilizar las nuevas tecnologías, las cuales los docentes también deberán estar preparados, y de esta manera interactuen con sus alumnos, puedan recuperar ideas y valores, que les sirvamos de guía para que busquen distintos horizontes tecnológicos.Todas las herramientas que existen en los medios, radio, televisión, internet, redes sociales, desde e-mails, facebook, twiter, you tube, blogs, wikipedia , imágenes, etc. Concluyo que deberemos aprovecharlas en lo posible como herramientas de trabajo que apoyen el <span style="color: blue;">PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.- </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ZeNGaGbYt3E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Algo que leí y me resultó interesante resaltar de éste autor:</span></div>
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="color: red; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;">Francisco Gutiérrez</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif";"> sostiene dos cuestiones claves: <span style="color: red;">la cultura no se
enseña sino que se aprende al vivir en ella; la cultura no es algo acabado,
cosificado o muerto. </span>Estas dos cuestiones claves, planteadas en el inicio de <i><span style="color: red;">Pedagogía de la
comunicación</span></i>, revelan la necesidad de provocar y recrear lo
educativo en los diferentes ámbitos de la cultura y la vida social que, en
principio, no tienen necesariamente por objetivo educar. Revelan, además, la
necesidad de reconocer que las transformaciones culturales no sólo producen (en
cuanto “equipamientos culturales”) novedosas disposiciones en los sujetos, sino
también interpelan a los sujetos desde la sensibilidad, posibilitando nuevas
formas de reconocimiento e identificación. </span></div>
<br />
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<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><span style="color: #00b050;">La cultura mediática,
en cuanto transformadora de prácticas, saberes y representaciones sociales,
opera también desde dentro de la cotidianidad, más allá de las situaciones
específicas de “recepción”, “audienciación” o del carácter de “publico”,
“consumidores” o “usuarios” de los sujetos, extendiéndose a todas las formas de
la vida social. Los ámbitos educativos son escenarios de pugnas culturales que
las exceden; son los lugares donde diversas formas de luchas se ponen de
manifiesto </span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: red;">(Huergo, 1998).-<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="color: red;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0v216oGmZ5E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YZdiApOe2B4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
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Aquí les dejo estos videos que subí , y que me parecieron interesantes, espero los disfruten y puedan sacar algo de ellos provechoso.<br />
Bueno acá concluyo mi Trabajo, que me pareció bastante interesante e innovador así todo lo aprendido durante la cursada. Y de ahora en adelante quiero tomar contacto aún mas en este campo de la Tecnología, para así poder ser una buena guía de mis futuros alumnos. Muchas Gracias por haber podido participar en este Blog, que en un principio no fue para nada fácil... Les deseo Felices Fiestas !!!!<br />
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Marí@<br />
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11665611911193824031noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-33411201797235418072012-12-04T10:25:00.002-03:002012-12-04T10:25:19.716-03:00<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El “Divorcio de la Escuela
con la Sociedad”</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Siendo el “Hipertexto de
Bitácora”, la reflexión que resume el aprendizaje más significativo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>realizado en la Unidad de la Asignatura, el
mío comienza describiendo mi postura previa al cursado de esta asignatura:
pertenezco a la generación que establece una diferencia a favor de la cultura
escolar por sobre la mediática, de hecho me resultó algo trabajoso participar
en este blog. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">De lo leído y analizado
concluyo que la cultura mediática está inserta en la cultura escolar y sería un
grave error no aceptarlo y no adaptar las prácticas didácticas a esta nueva
configuración de la mente del alumno y solo contribuiría aún más al “Divorcio
entre la Escuela y la Sociedad”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-vPzjzEt0gB8/UL3p1A6c07I/AAAAAAAAAAM/n0Q43RJEe-E/s1600/tecnologia_cabeza_robot.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-vPzjzEt0gB8/UL3p1A6c07I/AAAAAAAAAAM/n0Q43RJEe-E/s320/tecnologia_cabeza_robot.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span> </div>
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Asumo la posición de Huergo, de “<span style="color: blue;">visión de los medios como escuela paralela</span>” como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>fuente de conocimientos quizás más
fragmentada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>atomizada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e interesante para el alumno, para lo cual es
necesario la intervención de Políticas desde el Estado. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por otro lado es menester <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>realizar prácticas docentes “mediatizadas”
utilizar los elementos y beneficios de la <a href="http://www.youtube.com/watch?v=e8qpzt3O8rg" target="_blank">herramientas</a></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> para captar el interés de
los “usuarios” y evitar así el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“bereout”
(aburrimiento) de los alumnos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-D8S8AC6Eqxg/UL3rV1Tfm5I/AAAAAAAAAAc/YAFo0EFxTxA/s1600/9224646f5613d5632707ceca363dafe1_1M.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="245" src="http://4.bp.blogspot.com/-D8S8AC6Eqxg/UL3rV1Tfm5I/AAAAAAAAAAc/YAFo0EFxTxA/s320/9224646f5613d5632707ceca363dafe1_1M.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span> </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quizás la consecuencia más
grave en esta falta de acompañamiento de la escuela y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las políticas a la nueva configuración mental
de los sujetos jóvenes es la que concluye “Barbero” …. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Si las políticas sobre juventud no se hacen cargo de los
cambios culturales que pasan hoy decisivamente por los procesos de comunicación
e información están desconociendo lo que viven y cómo viven los jóvenes, y
entonces <span style="color: blue;">no habrá posibilidad de formar ciudadanos</span>, y sin ciudadanos no
tendremos ni sociedad competitiva en la producción ni sociedad democrática en
lo político”.</span></i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Jwjoekvkzsw/UL3qMec94RI/AAAAAAAAAAU/mKyeYL2n-gA/s1600/tecnologia_cabeza_robot.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a> </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-EHUlKIRAJJ4/UL3s1WyBm5I/AAAAAAAAAAk/WGob9PhRC68/s1600/aula.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="189" src="http://1.bp.blogspot.com/-EHUlKIRAJJ4/UL3s1WyBm5I/AAAAAAAAAAk/WGob9PhRC68/s320/aula.jpg" width="320" /></a><strong><span style="background-color: white; color: blue;">Antes</span></strong></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mZv0t8BefK8/UL3s67hnjxI/AAAAAAAAAAs/dC3rymIiHmY/s1600/20090519elpepisoc_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="http://3.bp.blogspot.com/-mZv0t8BefK8/UL3s67hnjxI/AAAAAAAAAAs/dC3rymIiHmY/s320/20090519elpepisoc_1.jpg" width="320" /></a><strong><span style="color: blue;">Hoy</span></strong> </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"><o:p> </o:p></span></div>
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Paula<o:p></o:p></span></div>
paulahttp://www.blogger.com/profile/08259588801839818047noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-75144918788320694162012-11-18T23:41:00.000-03:002012-11-18T23:41:50.353-03:00Coherencia para seguir en el camino<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El viernes se recibió mi hija menor de docente de primaria. Fuimos al acto de colación y nos tocó oír durante casi todo el acto música de fondo en idioma inglés. ¿Acaso nadie se ocupó de darle un tinte más acorde a lo que hubiera sido conveniente. Digo, porque estábamos celebrando el nacimiento de una nueva camada de maestras, un maestro y varios profesores y profesoras y si no cuidamos al cuidador (e un dicho del campo de la salud: cuidar al cuidador) vamos por mal camino. Y no hacía falta nada en cuanto a tecnología aplicada o en todo caso la más sencilla de todas: corazón. Eso también era educación, cultura y medios de comunicación...</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Les dejo una muestra de lo que se habría podido escuchar. Saludos a todas y todos y gracias por el aguante.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://youtu.be/9nbZTangBpY"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://youtu.be/9nbZTangBpY</span></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-36875729665103579202012-11-12T22:31:00.002-03:002012-12-15T20:39:13.151-03:00Tecnópolis !Aprovechando que ayer finalizó la muestra Tecnópolis(<a href="http://tecnopolis.ar/2012/">http://tecnopolis.ar/2012/</a>), queria dar a conocer lo que creo de ella y lo que veo desde mi lugar de trabajo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-lVU73n6VvMY/UAM0fV2b-LI/AAAAAAAAByE/iCtA8Apadfc/s1600/Tecnopolis_2012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="http://2.bp.blogspot.com/-lVU73n6VvMY/UAM0fV2b-LI/AAAAAAAAByE/iCtA8Apadfc/s320/Tecnopolis_2012.jpg" width="320" /></a></div>
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Antes que nada quería comentar que trabajo en CITEDEF (instituto de investigaciones científicas y técnicas para la defensa), el cual hace unos años se llamaba CITEFA, pero que se le cambio el nombre por las creencias de nuestros gobernantes que creen que las palabras Fuerzas Armadas representan una ofensa a la patria. Este instituto se sitúa exactamente al lado de la feria.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/re0GN-flhlw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
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Lo que escribo es una impresión de lo que yo veo y seguramente muchos no estén de acuerdo, pero es lo que yo noto desde mi lugar de trabajo.<br />
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Si bien en las propagandas del parque suena constantemente la frase "Date una vuelta por el futuro.." lo que veo me da la impresión de que las cosas no son cómo las pintan.<br />
Al leer los textos, me pareció que la clasificación de "Visión moralista" se encontraba presente en la forma en que se realizan una gran cantidad de propagandas, ya que creo que mediante estos medios y la feria se busca influenciar la forma de pensar de las personas, ya sea en forma positiva como sería fomentar la ciencia, o en forma negativa como deformando la realidad.<br />
No sólo esta visión es la que noto, sino que también se puede ver la "Visión de los medios como escuela paralela" y la "Visión de los efectos de los medios en las prácticas", lo que es bueno, ya que genera un aprendizaje en la población y un fomento de muchos temas importantes para el país.<br />
Veo que pagamos un parque millonario, en donde se incentiva todo el tiempo la idea de "lo que se hace en la argentina". Conozco personas que al salir de Tecnópolis me han dicho "No entiendo cómo te quejas siempre de todo, ¿no viste todo lo que se está haciendo aca?". Yo a esto respondo "Yo trabajo haciendo investigación y desarrollo para el ministerio de defensa y hace 1 año que estoy esperando que me den permiso de utilizar el dinero que me adjudicaron para comprar un osciloscopio sin el cual es prácticamente imposible realizar mi trabajo".<br />
Yo no estoy ni a favor ni en contra del gobierno, tengo cuestiones en las que concuerdo y muchas con las que estoy profundamente en desacuerdo. Y no soporto que digan que se hace ciencia cómo nunca antes en el país cuando la mitad del tiempo hay que estar buscando la forma de realizar algo de una forma alternativa porque los materiales necesarios para realizarlo no están o tienen trabas, por ejemplo hoy tuvimos que pasar todo el día desarmando notebooks que fueron donadas hace 10 años, porque una de ellas se habia roto y era necesaria por lo que de 4 laptops que tenemos guardadas para estos casos fuimos sacando componentes para poder reparar 1.<br />
<br />
Cómo veo cosas malas también puedo ver cosas buenas, es un lugar que incentiva el interés de la población por la tecnología, es un lugar de encuentro, un centro recreativo y educativo. Pero a su vez veo un gran nivel de dinero desperdiciado en esta feria, una posibilidad bien aprovechada por nuestros gobernantes de hacer propaganda. Nuestra presidenta desde que comenzó nuevamente la feria la visitó como mínimo 6 veces, siempre lunes, los días que permanece cerrada, por lo que a los empleados se les debe pagar extra, cuando llega al predio su helicóptero baja en el lugar donde yo trabajo. No sólo viene ella en helicóptero sino que hay otro helicóptero lleno de custodios y unos cuantos móviles y camiones de varias fuerzas, y si bien los actos siempre son después de las 19 hs, los micros con sus seguidores llegan siempre bien tempranito, por el medio día. Yo me pregunto si esa gente trabaja o sólo se dedica a seguir actos políticos.<br />
<br />
La industria nacional de Tierra del Fuego es genial, lástima que sólo se arman determinados artefactos y no se desarrolla nada. Las importaciones se encuentran fuertemente cerradas por lo que muchos componentes electrónicos necesarios son muy difíciles de conseguir y la gran mayoría de las veces debemos pedirlos a empresas que realizan importaciones y que un componente que vale 20 dólares, acá tenemos que pagarlo 67 dólares.<br />
Si bien somos un organismo del Estado financiado por el Estado, aunque vaya en contra del sentido común, se nos aplican una gran cantidad de impuestos, y si un paquete está en la aduana y el departamento encargado de retirarlo no lo hace, nosotros con el dinero de nuestro subsidio debemos pagar el "estacionamiento" del paquete hasta que lo retiren y nos lo traigan.<br />
<br />
Es importante hacer notar el interés que presenta este organismo del Estado por la capacitación de los trabajadores, contínuamente se brinda capacitación en diversas áreas, incentivo para realizar doctorados, facilidades para finalizar estudios, posibilidades de becas en el exterior.<br />
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Yo creo que el camino para salir adelante es la educación, la industria, el campo (siendo muy importante la conjunción de los sectores campo-industria) y la seguridad.<br />
La muestra Tecnópolis seguramente sirvió para generar en muchas personas el interés que les hará modificar el camino que tenían pensado para volcarse a áreas más tecnológicas, lo que creo es que hay otros caminos para realizarlo y que el dinero que se gastó en exceso podría utilizarse para otras áreas más importantes como las instalaciones educativas, capacitación de docentes (muy especialmente en el área matemática, es increíble que ningún profesor de matemática secundaria sepa utilizar el programa MATLAB-el mismo no se encuentra instalado en las netbooks, sino que en su lugar hay un programa matemático totalmente inútil que no sirve más allá de un nivel extremadamente básico-, el cual se convirtió en una herramienta fundamental para el trabajo ingenieril, científico, estadístico, etc y que cualquier alumno que ingresa a la universidad debería tener un fluído manejo del mismo.), etc.<br />
<br />
Me parece que es importante hacer notar a nuestros alumnos los contrastes que tenemos en nuestra sociedad, nuestra cultura y nuestra vida cotidiana. Y quería terminar citando una frase de<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Martin_Heidegger">Martin Heidegger</a> que me resultó muy interesante.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><b><i><br /></i></b></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b><i>"Cuanto
más se crece en la comprensión del mundo que nos rodea y de la
propia vida, mayores pueden ser los alcances de nuestra libertad."</i></b></span></div>
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<br />Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-89475133450341263842012-11-12T20:51:00.000-03:002012-11-12T20:51:40.821-03:00EDUCACION + APLICACION TICS = INTERACTIVIDAD<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>La interactividad es sin lugar a dudas , la característica de las NTICS que más interés ha despertado desde el punto de vista de su utilización Educativa. Las nuevas tecnologías hacen posible que entre el usuario y las informaciones por ellas transmitidas se puede instaurar su constante ir y venir . </i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Las nuevas Tecnologías son mucho más complejas y autónomas en su funcionamiento que las tecnologías Clásicas, que sustentan la escritura, el sonido, o las imágenes Audiovisuales. de ahí su capacidad potencial para promover la interacción entre el sujeto y las in formaciones, algo escencial si aceptamos la naturaleza interactiva y constructiva del conocimiento y del aprendizaje.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>El carácter interactivo de las NTICs, por sí solo no garantizan un conocimiento más elaborado y un aprendizaje más significativo.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Los sentimiento de protagonismo y control que caracterizan a menudo a los sujetos que utilizan las NTICS, son probablemente factores que contribuyen de forma decisiva a desarrollar una actitud positiva ante el aprendizaje.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Al igual que ocurre con otras tecnologías , la radio, el cine o la TV, las NTICS tienen la particularidad de transmitir informaciones dinámicas que se transforman o son suceptibles de transformarse a lo largo del tiempo.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Esto contrasta con el carácter estático de soportes gráficos, como la escritura, las imágenes o las matemáticas.</i></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Si asociamos esta característica con el potencial de las NTICS, para transmitir cualquier tipo de información simulando los aspectos espaciales y temporales de fenómenos nuevos, situaciones o actividades y tenemos además en cuenta su carácter interactivo, podemos imaginar con facilidad las posibilidades que ofrecen para la enseñanza y el aprendizaje.</i></span>domingohttp://www.blogger.com/profile/10995687963024842081noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-3259709149748355362012-11-12T19:27:00.000-03:002012-11-12T19:27:28.995-03:00<h2>
<i><span style="color: cyan;">Redes sociales educativas y comunidades virtuales de aprendizaje</span></i></h2>
<div>
<i><br /></i></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">Las redes sociales se han convertido en una forma de evolución de la comunicación y además son un punto clave para el estudio de las nuevas tendencias.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: lime;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: lime;">Actualmente vivimos en una sociedad bombardeada por diferentes medios de comunicación. Desde la televisión , hasta la radio, desde los materiales impresos hasta internet, tenemos a nuestra disposición una gran cantidad de información y entretenimiento. Hablar de los medios de comunicación en la actualidad , lleva necesariamente a hablar de educación, en la sociedad moderna los medios ejercen gran influencia ya que ofrecen a los niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: lime;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: lime;">La sociedad de la información a través de sus tecnologías ( Tics) , deben adquirir entre otras capacidades, la capacidad de abstracción, de pensamiento sistemático, de experimentación y de trabajo en equipo.</span></span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">En materia educativa , la sociedad del conocimiento requiere y permite nuevas formas de educación , alguna de ellas son el sistema e-learning, aula virtual.</span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">Todo esto supone la adopción de nuevos roles y actitudes.</span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">Tanto alumnos como profesores deberán adquirir una serie de actitudes y competencias en el ámbito tecnológico, como las habilidades para el manejo de la información o el emplear de forma correcta un lenguaje y unos códigos acordes con lo Tecnológico.</span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">El papel del docente será por lo tanto: Consultor, Colaborador, Tutor virtual , Diseñador, Mediador, Gestor del Conocimiento , orientador y evaluador continuo.</span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;">Con las Tics, la educación adquiere una visión innovadora.</span></div>
<div>
<span style="color: lime; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTEpis3487tqzuf6j9TF4ejgo2_K6CD-lipQNHspyeObsI7_cTInQ" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTEpis3487tqzuf6j9TF4ejgo2_K6CD-lipQNHspyeObsI7_cTInQ" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
mirian maidanahttp://www.blogger.com/profile/17093981181810700311noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-49864258178615408602012-11-12T03:39:00.000-03:002012-11-12T03:39:56.278-03:00<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></v:path><o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"></o:lock></v:shapetype><v:shape alt="http://carmen7107.files.wordpress.com/2009/08/el-hombre-y-la-tecnologia.jpg" id="_x0000_s1027" style="height: 175.8pt; margin-left: 147.7pt; margin-top: 78.15pt; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: right; mso-position-vertical-relative: margin; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; visibility: visible; width: 187.7pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="el-hombre-y-la-tecnologia" src="file:///C:\DOCUME~1\Cubino\CONFIG~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"></v:imagedata><w:wrap anchorx="margin" anchory="margin" type="square"></w:wrap></v:shape><span style="font-family: Calibri;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-RHxJjVEXia8/UKCVTSYUifI/AAAAAAAAAHU/lDr0ORnFJQ0/s1600/nuevas-tecnologias-comunicacion_image0011.gif" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; height: 150px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; width: 207px;"><img border="0" height="150" rea="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-RHxJjVEXia8/UKCVTSYUifI/AAAAAAAAAHU/lDr0ORnFJQ0/s200/nuevas-tecnologias-comunicacion_image0011.gif" width="200" /></a></div>
<v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></v:path><o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"></o:lock></v:shapetype><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: large;">Escuela vs. cultura de medios </span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;">
La generación actual creció <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y se desarrollaron dentro de una <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cultura sustentada y desarrollada bajo la imagen, en medio según Huergo de una “<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">transformación cultural</i></b>” “ de la <a href="http://popularyalternativa.blogspot.com.ar/2009/04/de-la-cultura-masiva-la-cultura.html"><span style="color: blue;">cultura mediática</span></a> distinta a la que nacimos nosotros, donde los conocimientos eran adquiridos desde el libro, desde la escritura. Hoy desde la casa el joven puede tener acceso a cualquier parte del mundo, a cualquier tipo de información, el aprendizaje ya no depende tanto de la presencia del adulto. Como dice Martín Barbero “Estamos ante la formación de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i>comunidades hermenéuticas</i></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span>que responden a nuevos modos de percibir y narrar la identidad, y de la conformación de identidades con temporalidades menos largas, más precarias pero también más flexibles, capaces de amalgamar, de hacer convivir en el mismo sujeto, ingredientes de universos culturales muy diverso”<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2363919739894724981#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a>; <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>generando<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"> </span>nuevos modos de percibir y de sentir, de oír y de ver, que en muchos aspectos choca y rompe con el con el mundo cultural del adulto.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
Ante esto, la educación se enfrenta con desafíos grandes y contrapuestos a su forma tradicional de educar, centrada en la escuela y los libros. La circulación del saber en la sociedad estaba centralizada y personificado en la escuela, pero <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en la actualita es fragmentado y disperso, circula por fuera de la escuela y los <a href="http://entramado34.blogspot.com.ar/2012_04_01_archive.html"><span style="color: blue;">medios de comunicación</span></a> tienen una gran participación en esto. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
Por lo tanto, el docente para poder llegar a su alumno tiene que estar preparado y empapado de estas nuevas formas de adquirir saberes. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nos encontramos con alumnos que, a través de internet tiene acceso a saberes, fragmentados o no, que posiblemente interpelen el posicionamiento del docente, ya que no son simples receptores pasivos, en donde uno deposita conocimientos, sino son sujetos activos. Esto nos lleva ha encontramos en la <span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>crucial disyuntiva de tomar una actitud de repliegue y conservación o de apertura y desafío</span>, donde entendemos que a la vez que impartimos aprendizaje también podemos aprender de nuestros alumnos. </div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xoWkKch_YNk/UKCUbll95BI/AAAAAAAAAHM/ItICop0f9jo/s1600/babyphone_by_koert_van_mensvoort_.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" rea="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-xoWkKch_YNk/UKCUbll95BI/AAAAAAAAAHM/ItICop0f9jo/s200/babyphone_by_koert_van_mensvoort_.jpg" width="200" /></a><v:shape alt="http://lh3.ggpht.com/_hVOW2U7K4-M/SUNroAkDHlI/AAAAAAAAvAk/M04sczRcELo/babyphone_by_koert_van_mensvoort_.jpg" id="il_fi" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 125.55pt; margin-left: 155.05pt; margin-top: 522.7pt; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: margin; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; visibility: visible; width: 166.75pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="babyphone_by_koert_van_mensvoort_" src="file:///C:\DOCUME~1\Cubino\CONFIG~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"></v:imagedata><w:wrap anchorx="margin" anchory="margin" type="square"></w:wrap></v:shape>Tenemos que darles las <a href="http://www.television.edusanluis.com.ar/2010/03/la-influencia-de-los-medios-de.html"><span style="color: blue;">herramientas necesarias para que puedan decodificar</span></a> lo que los distintos medios le ofrecen en forma acrítica, ya que gran parte del día se ven influenciados por estos, como ya manifesté esta es la generación que a crecido <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con la explosión del desarrollo tecnológico, con la trasformación a una cultura mediática. Muchos de los discursos son incorporados de forma natural y es necesario desnaturalizarlo, decodificarlo para que el alumno como sujeto activo pueda construir un saber propio-critico, y para ello necesitamos como manifiesta Barbero Martín “una escuela capaz de un uso creativo y crítico de los medios audiovisuales y las tecnologías informáticas. Esto sólo será posible en una escuela que transforme su modelo (y su praxis) de comunicación, haciendo posible el tránsito de un modelo centrado en la secuencia lineal - que encadena<i> unidireccionalmente</i> grados, edades y paquetes de conocimiento- a otro <i>descentrado </i>y <i>plural”.<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2363919739894724981#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></b></span></span></span></a> </i><span style="mso-bidi-font-style: italic;">Que reconozca<i> </i>a esta nueva cultura como formadora del sujeto.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XLmHHwz3Sy8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0FzNZ78r19A?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2363919739894724981#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"> Barbero Martín </span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2363919739894724981#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"> idem</span></div>
</div>
</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
</div>
Veronica Ponzonihttp://www.blogger.com/profile/17080841459009781070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-22898169924800594182012-11-12T02:13:00.002-03:002012-11-12T20:34:58.727-03:00Demasiada información<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-l1t22tsTNKM/UKCCijp9tRI/AAAAAAAAAAM/rQ1DEbYGbG8/s1600/alienacion4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" rea="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-l1t22tsTNKM/UKCCijp9tRI/AAAAAAAAAAM/rQ1DEbYGbG8/s320/alienacion4.jpg" width="240" /></a><span style="font-size: large;">La mayor virtud de <strong>internet</strong> es que tienes toda la información a tu alcance y en segundos. Con dos <span style="color: lime;">clicks</span> y un par de búsquedas tienes toda la información que necesitas en tu pantalla. El conocimiento más genérico esta ahora más accesible, pero no solemos profundizar, <span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;">nos aburrimos</span> de lo que estamos leyendo y vemos otras pantallas al mismo tiempo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: large;">Pero todo se puede conseguir por Internet?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Duran Duran en los años 90´ cantaban que tenían demasiada información con <strong><span style="color: orange;">mtv, bbc y abc</span></strong>. se quejaban de que la televisión y los diarios le mostraban una sobredosis de información difícil de asimilar. </div>
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=JKhWMiVSpYA">Duran Duran</a></span><br />
<br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Que hubieran pensado hoy, 20 años después, con <span style="color: lime;">Internet, Facebook, youtube,</span> y un sinfín de herramientas creadas en los últimos 10 años, que con las computadoras personales son vistas a diarios por millones de jóvenes y que están reemplazando a la tv hogareña.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
</span><a href="http://www.larazon.com.ar/interesa/Internet-desplazo-television-entretenimiento_0_151200111.html">Internet esplazo a la TV</a>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
Jorge Huergo dice que <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">la cultura mediática, en cuanto transformadora de prácticas, saberes y representaciones sociales, opera también desde dentro de la cotidianidad, más allá de las situaciones específicas de “recepción”, “audienciación” o del carácter de “público”, consumidores” o “usuarios” de los sujetos, extendiéndose a todas las formas de la vida social.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-nzUBNeZT7Qo/UKCDtkybBTI/AAAAAAAAAAU/H-Fk_nzOIRE/s1600/dia-internet-04.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" rea="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-nzUBNeZT7Qo/UKCDtkybBTI/AAAAAAAAAAU/H-Fk_nzOIRE/s320/dia-internet-04.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="background-color: #6aa84f;">Es así como hay que ver a los jóvenes como sobrecargados de información y acompañados de las herramientas informáticas todo el día. Para saber si hace calor o frío o el resultado de un partido de futbol no preguntan sino que lo averiguan por Internet.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0_oBhsPavXQ/UKCE2PsVVvI/AAAAAAAAAAc/-nbTL7ATZ2E/s1600/abuelo+y+nieto.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rea="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-0_oBhsPavXQ/UKCE2PsVVvI/AAAAAAAAAAc/-nbTL7ATZ2E/s1600/abuelo+y+nieto.jpg" /></a><a href="http://pijamasurf.com/2011/05/la-era-de-la-desinformacion-sobre-como-el-exceso-de-informacion-es-peor-que-la-simple-ignorancia/">mucha informacion no siempre es mejor</a></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Pero ojo, no hay que creer que todavía se pueden reemplazar los libros, las conversaciones cara a cara, los abrazos, y escuchar un simple relato o anécdota de un abuelo que nos hace sentir que todo tiempo pasado no siempre es mejor, pero que seguro ha tenido sus cosas buenas.<br />
<br />
<br />
Carolina Betiana Bazan</div>
carolinahttp://www.blogger.com/profile/16543548258816025799noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2363919739894724981.post-37494838544057211042012-11-10T16:33:00.001-03:002012-11-10T16:58:15.241-03:00Entrecruzamientos entre la Práctica Docente y la Cultura Mediática.<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Educación, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Adolescencia y Subjetividad</span></u></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las
tensiones <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se registran en las
instituciones educativas tiene como vector que fueron pensadas para un mundo
que ya no es, y la realidad es que hoy contamos con alumnos con otras características. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
La <i style="mso-bidi-font-style: normal;">adolescencia</i> es el período etáreo
que señala el momento de pasaje de la niñez a la adultez. Las leyes
genéticas determinan la maduración y el crecimiento, procesos orientados por la
carga genética de la especie y atravesados por el orden de la cultura que se
instaura, a partir de la dimensión simbólica que separa al hombre del orden
natural. De modo tal, que <i style="mso-bidi-font-style: normal;">la
categoría adolescencia, al igual que las categorías de niñez y adultez,
son construcciones culturales que cambian de acuerdo al momento
histórico.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La <i style="mso-bidi-font-style: normal;">subjetividad no está dada de antemano
sino que se construye a partir del entrecruzamiento entre las relaciones
vinculares en el seno de la familia, la historia familiar, social y las
determinaciones actuales de la cultura.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: fuchsia; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: fuchsia;">Conocer las características de la
época en la que vivimos y tener en cuenta su incidencia en la subjetividad para
aquellos que atraviesan por el sistema educativo, constituye un instrumento de
valor para diseñar propuestas pedagógicas utilizando los recursos con los que
contamos para Alojar al Sujeto que allí se forma.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-TlQYtqnkoWU/UJ6jxfEgpcI/AAAAAAAAAA8/bqrRzvzt-gI/s1600/slide-11-728.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-TlQYtqnkoWU/UJ6jxfEgpcI/AAAAAAAAAA8/bqrRzvzt-gI/s320/slide-11-728.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: fuchsia; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: fuchsia;"><!--[if !mso]>
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<span style="background: fuchsia; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: fuchsia;"><!--[if gte mso 9]><xml>
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br />
<b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cultura Escolar – Cultura </span></u></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Mediática</span></u></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Es interesante el texto de <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Susana Bermúdez</i></b><span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> “Cultura
Escolar-Cultura Mediática. Apuntes para un encuentro” quien plantea esta
temática tomando referentes a autores como <b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Jorge Huergo y Jesús Martín Barbero</i>, </b>entre otros.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-4MUnsoi2CoA/UJ6kV-vUEQI/AAAAAAAAABE/RcT3p8uGOwE/s1600/slide-21-728.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-4MUnsoi2CoA/UJ6kV-vUEQI/AAAAAAAAABE/RcT3p8uGOwE/s320/slide-21-728.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Instalados en nuestra cotidianeidad, los medios imponen nuevas formas de
transmisión del conocimiento, nuevos modos de percibir y relacionarse. A través
del consumo mediático e informático, niños y adolescentes no sólo usan los medios,
además, construyen conocimientos, organizan sus prácticas cotidianas a partir
de ellos, comparten con pares códigos, objetos, conversaciones, juegos y se
distinguen de otros de acuerdo a gustos o diferentes posibilidades de acceso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Reconocer y aceptar la capacidad modeladora que ejerce la cultura
mediática sobre las prácticas y el imaginario de chicos y adolescentes no
implica que debamos atrincherarnos en posiciones defensivas o ingenuas. No será
desde actitudes “moralistas” ni desde la pasividad acrítica que la escuela
logre reposicionarse en el mundo juvenil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por el contrario, la escuela puede fortalecer su función social
acercándose a las culturas juveniles, reconociendo sus diversas conformaciones
y prácticas, abriendo espacios de diálogo sobre los consumos culturales,
asumiendo una alfabetización crítica que integre los nuevos lenguajes y medios,
ofreciendo herramientas para interrogar la información, analizar las
representaciones y estrategias utilizadas, problematizando y “desnaturalizando”
los mensajes mediáticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><a href="http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/niveles/primaria/programas/medios_en_la_escuela/culturaescolar.pdf" target="_blank">http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/niveles/primaria/programas/medios_en_la_escuela/culturaescolar.pdf</a> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿ Qué podemos hacer cómo docentes?</span></u></i></b><br />
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="text-decoration: none;"></span></span></u></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-pa0WMrPxSXc/UJ6lwlzU12I/AAAAAAAAABM/7_kVQkmhdoQ/s1600/slide-23-728.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-pa0WMrPxSXc/UJ6lwlzU12I/AAAAAAAAABM/7_kVQkmhdoQ/s320/slide-23-728.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="text-decoration: none;"></span></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="text-decoration: none;"></span></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"></span></u></i></b></div>
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<br />
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">En
mi opinión, se deberá generar propuestas que tengan en cuenta los lineamientos
y gustos que tienen las culturas juveniles: recursos audiovisuales, talleres,
entrevistas, música, cibernética, etc. en lugar de la disociación entre la
escuela y el afuera, lo cual profundiza la brecha que genera el desinterés de
los alumnos y la queja del cuerpo docente. </span></div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";"><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">Enseñar a pensar, enseñar a aprender, repensar el rol
del docente en este contexto es la apuesta con la diversidad de los sujetos
reales que ingresan a diario en nuestras aulas.</span> </b></span></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
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<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Publico un video de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Caminos de Tiza”</i> sobre “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Los Docentes<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>y una Apertura a los Medios”.</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ivana Caro</i></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
Ivana*http://www.blogger.com/profile/01448761287234191835noreply@blogger.com1